Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиУчитель на уроке, используя две одинаковые палочки и кусок ткани, последовательно провёл опыты по электризации. В первом опыте после трения палочек о ткань наблюдается взаимное отталкивание палочек. Во втором опыте после трения палочки о ткань наблюдается взаимное притяжение между палочкой и тканью.
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к пружинкам 1 и 2 одинакового размера, но сделанным из разных материалов. Результаты измерений массы груза $m$, удлинения $(l-l_0)$ пружинок и коэффициента жёсткости $k$ представлены в таблице.
На рисунке представлен фрагмент Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева. Используя таблицу, выберите два верных утверждения.
На рисунке представлен фрагмент Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Используя таблицу, выберите два верных утверждения.
Учитель провёл опыты с прибором, предложенным Паскалем. В сосуды, дно которых имеет одинаковую площадь и затянуто одинаковой резиновой плёнкой, наливается жидкость. Дно сосудов при этом прогибается, и его движение передаётся стрелке. Отклонение стрелки характеризует силу, с которой жидкость давит на дно сосуда…
Ученик провёл эксперимент по изучению количества теплоты, выделяющейся при остывании металлических цилиндров различной массы, предварительно нагретых до температуры $t_1$. Количество теплоты оценивалось по нагреванию $100$ г воды, налитой в калориметр и имевшей первоначальную температуру $20\,^{\circ}\mathrm{C}$, при…
На рисунке представлен фрагмент Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Используя таблицу, выберите два верных утверждения.
Учитель на уроке, используя палочку и два лоскутка одной и той же ткани, последовательно провёл опыты по электризации. В опыте 1 после трения лоскутков ткани о палочку наблюдается взаимное отталкивание лоскутков. В опыте 2 после трения палочки о ткань наблюдается взаимное притяжение между палочкой и тканью.
На рисунке представлен фрагмент Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Используя таблицу, из предложенного перечня выберите два верных утверждения.
Две жидкости одинаковой массы, имеющие одинаковую начальную температуру $20\,^{\circ}\mathrm{C}$, нагревают в одинаковых сосудах на одинаковых горелках. В некоторый момент времени температура жидкости 1 составляет $40\,^{\circ}\mathrm{C}$, а жидкости 2 — $50\,^{\circ}\mathrm{C}$. Выберите два утверждения…
Ученик провёл эксперимент по изучению выталкивающей силы, действующей на тело, полностью погружённое в жидкость. Для эксперимента использовали различные жидкости и сплошные цилиндры разных объёмов, изготовленные из разных материалов. Результаты экспериментальных измерений объёма цилиндров $V$ и выталкивающей силы…
Учитель, используя катушку, замкнутую на гальванометр, и полосовой магнит, провёл опыты по наблюдению явления электромагнитной индукции. В первом опыте магнит вносят в катушку со скоростью $v_1$, а во втором — со скоростью $v_2$, большей, чем $v_1$. Показания гальванометра представлены на рисунках.
Два вещества одинаковой массы, первоначально находившиеся в твёрдом состоянии при температуре 20 °C, равномерно нагревают на плитках одинаковой мощности в сосудах с пренебрежимо малой теплоёмкостью. В таблице представлены данные измерения температуры веществ и времени их нагревания. Из предложенного перечня выберите…
Используя катушку, замкнутую на амперметр, и полосовой магнит, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рисунке представлены результаты опыта для внесения магнита в катушку (1), для покоящегося магнита (2) и для вынесения магнита из катушки (3). Выберите два утверждения, соответствующих экспериментальным…
Учитель собрал две электрические схемы с двумя параллельными проводниками и исследовал их взаимодействие при пропускании электрического тока. В первом опыте токи в проводниках направлены одинаково, во втором — противоположно. Выберите два утверждения, соответствующие результатам экспериментальных наблюдений.
Используя стакан с горячей водой, термометр и часы, учитель на уроке провёл опыт по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. Результаты измерений он занёс в таблицу.
Используя термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. В алюминиевый и пластиковый стаканы он налил одинаковое количество горячей воды. Результаты измерений приведены в таблицах.
Учитель на уроке, используя два параллельных провода, ключ, источник тока и соединительные провода, собрал электрическую схему для исследования взаимодействия двух проводников с электрическим током. Условия проведения опытов и наблюдаемое взаимодействие проводников представлены на рисунках. В опыте 1 через проводники…
Ученик провёл эксперимент по изучению выталкивающей силы, действующей на цилиндр по мере его погружения в жидкость. На рисунке представлен график зависимости силы Архимеда от глубины $h$ погружения в жидкость нижнего торца цилиндра. Выберите два утверждения, соответствующих проведённому опыту.
Учитель провёл следующий опыт. Взял две одинаковые тележки, к первой из которых прикрепил лёгкую упругую стальную пластинку. Согнул эту пластинку и связал её ниткой, а вторую тележку, на которую поместил груз, приставил к первой так, чтобы она плотно соприкасалась с другим концом пластинки. После пережигания нити…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.