Бір тақырыптың есептері: олар кездесетін бланкі нөмірлері сүзгіде көрінеді сол жақта — олар арқылы тақырыптың жұмысқа қалай әсер ететіні түсінікті.
Жауаптары бар шешімдерИзучая колебания пружинного маятника, ученик собрал из пружин разной жёсткости и грузов одинаковой массы четыре установки (см. рисунок). Какую из указанных пар установок можно использовать для исследования зависимости периода колебаний маятника от жёсткости пружины?
Необходимо экспериментально установить, зависит ли период колебаний пружинного маятника от жёсткости пружины. Какую из указанных на рисунке пару маятников можно использовать для этой цели?
Необходимо экспериментально установить, зависит ли частота колебаний математического маятника от длины нити. Какую из указанных на рисунке пару маятников можно использовать для этой цели?
Изучая колебания пружинного маятника, ученик собрал из пружин разной жёсткости и грузов одинаковой массы четыре установки (см. рисунок). Какую из указанных пар установок можно использовать для исследования зависимости периода колебаний маятника от массы подвешиваемого груза?
Необходимо экспериментально установить, зависит ли частота колебаний пружинного маятника от жёсткости пружины. Какую из указанных на рисунке пару маятников можно использовать для этой цели?
Необходимо экспериментально установить, зависит ли период колебаний пружинного маятника от массы груза. Какую из указанных на рисунке пару маятников можно использовать для этой цели?
На рисунке представлена шкала электромагнитных волн. Используя данные шкалы, выберите два верных утверждения.
На рисунке представлена шкала электромагнитных волн. Используя данные шкалы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.
На рисунке представлена шкала электромагнитных волн. Используя данные шкалы, выберите два верных утверждения и укажите их номера.
Используя материал, ответьте: эффект Доплера справедлив и для звуковых волн. Изменяется ли, и если изменяется, то как, высота тона звукового сигнала поезда при его удалении от наблюдателя? Ответ поясните.
Может ли летучая мышь, посылая сигнал частотой 80 кГц, обнаружить мошку размером 1 мм? Скорость звука в воздухе принять равной 320 м/с. Ответ поясните. Используйте сведения из приведённого материала.
Может ли дельфин, используя сигнал частотой $100\ \text{кГц}$, обнаружить находящегося впереди моллюска размером $10\ \text{мм}$? Скорость звука в воде принять равной $1500\ \text{м/с}$. Ответ поясните.
Может ли в безоблачную погоду возникнуть эхо в степи? Жауап поясните.
Александр поместил свой мобильный телефон на подставку с войлочным покрытием под колокол воздушного насоса и откачал весь воздух (см. рисунок). Услышит ли в этом случае Александр звонок от друга? Ответ поясните.
Используя приведённый материал и рисунок, определите, какой из слоёв А или Б имеет большую плотность. Ответ поясните.
Может ли дельфин, используя сигнал частотой $100\ \text{кГц}$, обнаружить проплывающую впереди маленькую рыбку с длиной тела $5\ \text{см}$? Скорость звука в воде принять равной $1500\ \text{м/с}$. Ответ поясните.
Обратитесь к общему тексту «Открытие звукозаписи». В исторически первом приборе Эдисона для записи и воспроизведения звука звуковая дорожка шла по цилиндрической спирали на сменном вращающемся барабане. Звук записывался в форме дорожки, глубина которой была пропорциональна громкости звука. А что меняется в профиле…
Используя материал, определите, может ли воспринимаемый человеком интервал времени между молнией и сопровождающим её громовым раскатом составлять 90 с. Ответ поясните.
Используя материал, дайте развернутый ответ. Может ли летучая мышь, посылая сигнал частотой 80 кГц, обнаружить муху размером 1 см? Скорость звука в воздухе принять равной 320 м/с. Ответ поясните.
Нужен другой пән? Каталог пәндер немесе все тапсырма экзамена Тізіммен.