Исследование силы трения
Используя каретку (брусок) с крючком, динамометр № 1 с пределом измерения 1 Н для измерения силы трения, динамометр № 2 с пределом измерения 5 Н для измерения силы нормального давления, набор из трёх грузов и направляющую рейку А, соберите экспериментальную установку для исследования зависимости силы трения скольжения между кареткой и поверхностью горизонтальной рейки от силы нормального давления. Определите силу трения скольжения, помещая на каретку поочерёдно один, два и три груза. Для определения веса каретки с грузом(-ами) воспользуйтесь динамометром. Абсолютную погрешность измерения силы с помощью динамометра № 1 принять равной ±0,02 Н, а динамометра № 2 — ±0,1 Н.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Используя каретку (брусок) с крючком, динамометр № 1 с пределом измерения, равным 1 Н, для измерения силы трения и динамометр № 2
В бланке ответов: 1) сделайте рисунок экспериментальной установки, указав способ измерения силы трения скольжения; 2) укажите результаты измерений веса каретки с грузом(-ами) и силы трения скольжения с учётом погрешности измерения для трёх случаев в виде таблицы (или графика); 3) сформулируйте вывод о зависимости силы трения скольжения между кареткой и поверхностью рейки от силы нормального давления.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Как расположить каретку, динамометры и грузы, чтобы измерять вес и силу трения на горизонтальной рейке?
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Вес каретки с грузами измеряют динамометром № 2, а силу трения — при равномерном движении каретки динамометром № 1. При равномерном движении показание динамометра № 1 равно силе трения.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Для каждого опыта запишите $P \pm 0{,}1\ \text{Н}$ и $F_{\text{тр}} \pm 0{,}02\ \text{Н}$. Сравните результаты: при увеличении веса каретки сила трения должна возрастать примерно пропорционально.