Жауабы: Антитеза в романе
В качестве другого фрагмента можно выбрать сцену дуэли Гринёва и Швабрина или эпизоды их поведения после захвата Белогорской крепости. Между героями создаётся антитеза: Гринёв честен, верен Маше и сохраняет достоинство, тогда как Швабрин клевещет, предаёт и действует из личной выгоды. Противопоставление героев помогает ярче раскрыть их характеры, показать разницу между честью и бесчестием, верностью и предательством. Кроме того, антитеза выражает авторскую оценку: нравственная стойкость Гринёва противопоставлена духовному падению Швабрина.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Мәтін тапсырмағаА. С. Пушкин. «Капитанская дочка»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Батюшка не любил ни переменять свои намерения, ни откладывать их исполнение. День отъезду моему был назначен. Накануне батюшка объявил, что намерен писать со мною к будущему моему начальнику, и потребовал пера и бумаги.
– Не забудь, Андрей Петрович,
– сказала матушка,
– поклониться и от меня князю Б.; я, дескать, надеюсь, что он не оставит Петрушу своими милостями.
– Что за вздор!
– отвечал батюшка нахмурясь.
– С какой стати стану я писать к князю Б.?
– Да ведь ты сказал, что изволишь писать к начальнику Петруши?
– Ну, а там что?
– Да ведь начальник Петрушин
– князь Б. Ведь Петруша записан
в Семёновский полк.
– Записан! А мне какое дело, что он записан? Петруша в Петербург не поедет. Чему научится он, служа в Петербурге? Мотать да повесничать? Нет, пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон*. Записан в гвардии! Где его пашпорт? Подай его сюда.
Матушка отыскала мой паспорт, хранившийся в её шкатулке вместе с сорочкою, в которой меня крестили, и вручила его батюшке дрожащею рукою. Батюшка прочёл его со вниманием, положил перед собою на стол и начал своё письмо.
Любопытство меня мучило: куда ж отправляют меня, если уж не в Петербург? Я не сводил глаз с пера батюшкина, которое двигалось довольно медленно. Наконец он кончил, запечатал письмо в одном пакете с паспортом, снял очки и, подозвав меня, сказал: «Вот тебе письмо к Андрею Карловичу Р., моему старинному товарищу и другу. Ты едешь в Оренбург служить под его начальством».
Итак, все мои блестящие надежды рушились! Вместо весёлой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдалённой. Служба, о которой за минуту думал я с таким восторгом, показалась мне тяжким несчастием. Но спорить было нечего. На другой день поутру подвезена была к крыльцу дорожная кибитка; уложили в неё чемодан, погребец с чайным прибором и узлы с булками и пирогами, последними знаками домашнего баловства. Родители мои благословили меня. Батюшка сказал мне: «Прощай, Пётр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду».
* Шаматон – шалопай, бездельник (разг. устар.).
Опираясь на прочитанный фрагмент и содержание романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка», выберите другой фрагмент романа, в котором используется антитеза. Какую роль этот приём играет в выбранном фрагменте?
Где здесь ошибаются
Называть только эпизод, не объясняя, в чём именно состоит антитеза.
Пересказывать содержание романа вместо анализа художественного приёма.
Указывать противопоставление героев, но не раскрывать его роль.
Путать антитезу с обычным сравнением без объяснения контраста.