Шешімі: Обращение к молодому поколению
Өлең тапсырмағаМ.В. Ломоносов, «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» (фрагмент)
…О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает,
Каких зовёт от стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде…
Опираясь на приведённый материал, объясните, почему в оде, посвящённой восшествию на престол императрицы, М. В. Ломоносов обращается к молодому поколению.
Шешімін қадамдап көрсету
4 қадамЛомоносов обращается к молодому поколению, потому что видит в нём будущее России и главную силу её развития.
Поэт призывает молодых людей смело проявлять свои способности и доказывать, что российская земля способна рождать выдающихся учёных и мыслителей.
Особое значение в этом призыве имеет наука: она приносит пользу человеку в любых обстоятельствах и помогает служить Отечеству.
Таким образом, обращение к молодёжи связано с просветительской и патриотической идеей оды: образованные, трудолюбивые и деятельные юноши должны обеспечить славу и процветание России.
Ломоносов обращается к молодому поколению, поскольку именно в нём видит будущее России. Он призывает юношей развивать способности, заниматься науками и служить Отечеству. Молодёжь способна прославить российскую землю выдающимися открытиями и трудами, поэтому её образование и деятельность важны для процветания государства.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ фрагмента без объяснения причины обращения к молодёжи.
Упоминание только прославления императрицы без раскрытия просветительской и патриотической идеи.
Отсутствие опоры на роль науки и образования в жизни адам и государства.