Шешімі: Сходство чувств лирических героев
Өлең тапсырмағаС. А. Есенин, «Не жалею, не зову, не плачу…»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
* * *
Не жалею, не зову, не плачу,
Всё пройдёт, как с белых яблонь дым.
Увяданья золотом охваченный,
Я не буду больше молодым.
Ты теперь не так уж будешь биться,
Сердце, тронутое холодком,
И страна берёзового ситца
Не заманит шляться босиком.
Дух бродяжий! ты всё реже, реже
Расшевеливаешь пламень уст.
О моя утраченная свежесть,
Буйство глаз и половодье чувств.
Я теперь скупее стал в желаньях,
Жизнь моя? иль ты приснилась мне?
Словно я весенней гулкой ранью
Проскакал на розовом коне.
Все мы, все мы в этом мире тленны,
Тихо льётся с клёнов листьев медь…
Будь же ты вовек благословенно,
Что пришло процвесть и умереть.
(С.А. Есенин, 1922)
Используя приведённый материал и стихотворение Ф.И. Тютчева «Поток сгустился и тускнеет…», сопоставьте произведения. В чём схожи чувства лирических героев этих произведений?
Шешім по шагам
4 қадамВ обоих стихотворениях изображено угасание молодости и прежней полноты чувств. Лирический герой Есенина признаёт, что больше не будет молодым, а Тютчев сравнивает состояние человека с потоком, скованным льдом.
Герои ощущают внутреннюю перемену как охлаждение и ослабление жизненной энергии. У Есенина сердце тронуто холодком, утрачены свежесть и буйство чувств; у Тютчева грудь осиротела и убита холодом бытия.
При этом в обоих произведениях жизнь не исчезает полностью. У Тютчева под ледяной корой ещё слышен таинственный шёпот ключа, а у Есенина сохраняется способность осмыслить прожитое и принять его с благодарностью.
Таким образом, чувства лирических героев сочетают печаль по ушедшей молодости, ощущение увядания и спокойное принятие неизбежного хода жизни.
Лирические герои обоих стихотворений переживают уход молодости, ослабление прежних чувств и приближение увядания, но сохраняют внутреннюю жизнь и способность принять происходящее.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ только бір стихотворения без сопоставления.
Утверждение, что герои полностью утратили жизненные силы.
Отсутствие примеров из текста Тютчева или Есенина.
Подмена анализа чувств перечислением художественных средств.