Сходство проблематики басен
Стихотворение к заданиюИ. А. Крылов, «Квартет»
КВАРТЕТ
Проказница-Мартышка,
Осёл,
Козёл,
Да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта¹, две скрипки
И сели на лужок под липки,
–
Пленять своим искусством свет.
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой!
–
кричит Мартышка.
–
Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима², сяду против вторы³;
Тогда пойдёт уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!»
Расселись, начали Квартет;
Он всё-таки на лад нейдёт.
«Постойте ж, я сыскал секрет,
–
Кричит Осёл,
–
мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем».
Послушались Осла: уселись чинно в ряд;
А всё-таки Квартет нейдёт на лад.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
И споры,
Кому и как сидеть.
Случилось Соловью на шум их прилететь.
Тут с просьбой все к нему, чтоб их решить сомненье:
«Пожалуй,
–
говорят,
–
возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть,
Скажи лишь, как нам сесть!»
–
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней,
–
Им отвечает Соловей.
–
А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь».
¹ Альт и бас – музыкальные струнные инструменты.
² Прима – первая скрипка в оркестре.
³ Втора – вторая скрипка в оркестре.
Сопоставьте басни И.А. Крылова «Квартет» и «Осёл и Соловей». В чём сходство проблематики этих произведений? Используйте общий текст басни «Квартет» и приведённый текст басни «Осёл и Соловей».
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Сопоставьте басни И.А. Крылова «Квартет» и «Осёл и Соловей». В чём сходство проблематики этих произведений?
ОСЁЛ И СОЛОВЕЙ Осёл увидел Соловья Избави Бог и нас от этаких судей. (И.А. Крылов, 1811)
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие персонажи в обеих баснях претендуют на оценку или исполнение искусства, не обладая необходимыми способностями?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на проблему некомпетентного человека, который берётся судить об искусстве или заниматься им, не имея таланта и мастерства.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
В «Квартете» животные пытаются добиться музыки перестановкой мест, хотя им не хватает умения. В «Осле и Соловье» Осёл, не понимая истинного искусства, даёт талантливому Соловью нелепый совет учиться у петуха. В обеих баснях осмеиваются невежество, самоуверенность и неспособность отличить настоящее мастерство от его видимости.