Шешімі: Сходство проблематики басен
Өлең тапсырмағаИ. А. Крылов, «Квартет»
КВАРТЕТ
Проказница-Мартышка,
Осёл,
Козёл,
Да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта¹, две скрипки
И сели на лужок под липки,
–
Пленять своим искусством свет.
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой!
–
кричит Мартышка.
–
Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима², сяду против вторы³;
Тогда пойдёт уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!»
Расселись, начали Квартет;
Он всё-таки на лад нейдёт.
«Постойте ж, я сыскал секрет,
–
Кричит Осёл,
–
мы, дұрыс, уж поладим,
Коль рядом сядем».
Послушались Осла: уселись чинно в ряд;
А всё-таки Квартет нейдёт на лад.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
И споры,
Кому и как сидеть.
Случилось Соловью на шум их прилететь.
Тут с просьбой все к нему, чтоб их решить сомненье:
«Пожалуй,
–
говорят,
–
возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть,
Скажи лишь, как нам сесть!»
–
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней,
–
Им отвечает Соловей.
–
А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь».
¹ Альт и бас – музыкальные струнные инструменты.
² Прима – первая скрипка в оркестре.
³ Втора – вторая скрипка в оркестре.
Сопоставьте басни И.А. Крылова «Квартет» и «Осёл и Соловей». В чём сходство проблематики этих произведений? Используйте общий текст басни «Квартет» и приведённый текст басни «Осёл и Соловей».
Шешім по шагам
4 қадамВ обеих баснях И.А. Крылов обращается к проблеме истинного и мнимого искусства. Герои стремятся выступать в роли музыкантов или судей искусства, однако не обладают необходимыми знаниями и способностями.
В басне «Квартет» Мартышка, Осёл, Козёл и Медведь считают, что плохое исполнение связано с неправильной рассадкой. Они спорят о том, как сесть, но не понимают главного: для музыканта нужны умение и музыкальный слух.
В басне «Осёл и Соловей» Осёл берётся оценивать пение Соловья. Несмотря на прекрасное исполнение, Осёл даёт певцу нелепый совет поучиться у петуха. Тем самым Крылов показывает невежество самоуверенного судьи, который не способен распознать настоящее искусство.
Таким образом, сходство проблематики басен заключается в критике невежества, самоуверенности и претензий на искусство без таланта и понимания его природы. В обоих произведениях автор утверждает, что настоящее мастерство определяется не внешними условиями и громкими заявлениями, а способностями, знаниями и умением.
В обеих баснях Крылов высмеивает невежество и самоуверенность людей, которые претендуют на роль музыкантов или судей искусства, не имея для этого ни способностей, ни понимания. В «Квартете» животные пытаются улучшить исполнение, меняя места, но не осознают, что им не хватает музыкального умения. В «Осле и Соловье» Осёл, не способный оценить прекрасное пение, даёт Соловью нелепый совет учиться у петуха. Следовательно, обе басни объединяет проблема мнимого мастерства и неспособности невежд отличить настоящее искусство от его подобия.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказывать содержание басен без формулировки общего проблемного вопроса.
Указывать только на сходство персонажей, не объясняя, какую проблему раскрывает автор.
Ошибочно утверждать, что Крылов критикует талант Соловья или самих музыкантов как таковых.
Не приводить Мысалдар из обеих басен.