Шешімі: Торжественное звучание оды
Өлең тапсырмағаМ.В. Ломоносов, «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» (фрагмент)
…О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает,
Каких зовёт от стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде…
Опираясь на приведённый фрагмент оды М. В. Ломоносова, дайте развернутый ответ на вопрос: какие художественные средства придают оде торжественное звучание?
Шешім по шагам
4 қадамТоржественное звучание фрагмента связано с риторическими обращениями и восклицаниями. Поэт непосредственно обращается к молодым людям: «О вы…», а также восклицает: «О, ваши дни благословенны!»
Высокий, книжный стиль создают слова «Отечество», «дерзайте», «раченье», «благословенны». Такая лексика соответствует жанру оды и придаёт речи величественный характер.
Торжественность усиливают анафора и синтаксический параллелизм: несколько строк начинаются одинаково или построены сходным образом, например «Науки…», «В…». Перечисление пользы наук расширяет содержание высказывания и создаёт ритмическую приподнятость.
Метафорические выражения «науки юношей питают», «в несчастный случай берегут», «в домашних трудностях утеха» образно показывают значение просвещения. Их сочетание с призывом «Дерзайте» формирует патетическое, торжественное звучание оды.
Торжественное звучание оды создают риторические обращения и восклицания («О вы…», «О, ваши дни благословенны!»), высокий книжный стиль («Отечество», «дерзайте», «раченье»), анафора и синтаксический параллелизм. Важную роль играют также перечисления и метафоры: «Науки юношей питают», «в несчастный случай берегут». Эти средства передают пафос прославления Отечества, науки и просвещения.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ содержания фрагмента без названия художественных средств.
Указание средств без примеров из текста.
Неверное определение высокой лексики как разговорной.
Упоминание рифмы или размера без объяснения их роли в создании торжественного звучания.