Решение: Обработка данных в электронной таблице
В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников. В столбце A записан округ, в котором учится ученик; в столбце B — код ученика; в столбце C — любимый предмет; в столбце D — тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.
Откройте файл с данной электронной таблицей, расположение которого сообщат организаторы экзамена. На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие действия:
1. Определите, сколько учеников в Северо-Восточном округе (СВ) выбрали в качестве любимого предмета математику, и запишите результат в ячейку H2.
2. Определите средний тестовый балл у учеников Южного округа (Ю) и запишите результат в ячейку H3 с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников, выбравших физкультуру, литературу и обществознание. Разместите левый верхний угол диаграммы вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.
Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
Решение по шагам
7 шаговВ столбце A находятся округа, в столбце C — любимые предметы, в столбце D — тестовые баллы. Для подсчёта учеников, одновременно удовлетворяющих двум условиям, используется функция COUNTIFS.
$$=COUNTIFS(A2:A1001;"СВ";C2:C1001;"математика")$$Введённая в ячейку H2 формула подсчитает строки, где округ равен «СВ», а любимый предмет — «математика». Полученное значение зависит от содержимого исходного файла.
Для нахождения среднего балла учеников Южного округа используется функция AVERAGEIF: условие проверяется в столбце A, а усредняемый диапазон находится в столбце D.
$$=AVERAGEIF(A2:A1001;"Ю";D2:D1001)$$Формулу вводят в H3 и оставляют результат с двумя или большим количеством знаков после запятой. При необходимости для ячейки задают числовой формат с двумя знаками после запятой.
Для диаграммы создают вспомогательную таблицу из двух столбцов: «Предмет» и «Количество». В неё записывают физкультуру, литературу и обществознание, а рядом подсчитывают число учеников по каждому предмету с помощью COUNTIF.
$$=COUNTIF(C2:C1001;"физкультура")$$Аналогично подсчитывают количество выбравших литературу и обществознание. По вспомогательной таблице вставляют круговую диаграмму, включают легенду и подписи значений, после чего размещают её левым верхним углом вблизи ячейки G6.
После выполнения всех действий электронную таблицу сохраняют под именем, которое сообщили организаторы экзамена.
В H2 записывают результат COUNTIFS для округа «СВ» и предмета «математика», в H3 — среднее значение баллов округа «Ю» по формуле AVERAGEIF; по количествам выбравших физкультуру, литературу и обществознание строят круговую диаграмму с легендой и числовыми подписями.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Используют COUNTIF вместо COUNTIFS и не учитывают одно из двух условий.
В диапазоне среднего значения указывают не столбец D с баллами.
Включают строку заголовков в диапазоны подсчёта.
Строят диаграмму по исходным строкам вместо предварительно подсчитанных количеств.
Не включают легенду или числовые значения на диаграмме.
Не сохраняют файл под именем, указанным организаторами.