Ответ: Обработка данных в таблице
В ячейке G2 вычисляют среднее значение правой руки для служащих формулой СРЗНАЧЕСЛИ, в G3 — количество значений с |D−E| ≥ 5, а по трём средним значениям для пенсионеров, студентов и служащих строят круговую диаграмму с легендой и подписями данных.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе и с ключом не сверен. Перед тем как заучивать результат, пройдите выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
В электронную таблицу занесли результаты анонимного тестирования. Все участники набирали баллы, выполняя задания для левой и правой руки. В столбце A указан номер участника, в столбце B — пол, в столбце C — один из трёх статусов: пенсионер, служащий, студент, в столбцах D и E — показатели тестирования для левой и правой руки. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 участникам. Порядок записей в таблице произвольный.
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания: найдите средний показатель для правой руки у служащих и запишите результат в ячейку G2 с точностью до двух знаков после запятой; найдите количество участников, у которых разница между показателями для левой и правой руки по модулю больше или равна 5, и запишите результат в ячейку G3; постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение средних показателей для правой руки у пенсионеров, студентов и служащих. Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда и числовые значения данных с точностью до целых, по которым построена диаграмма. Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.
| Номер участника | Пол | Статус | Левая рука | Правая рука |
|---|---|---|---|---|
| участник 1 | жен | пенсионер | 35 | 34 |
| участник 2 | муж | студент | 57 | 53 |
| участник 3 | муж | пенсионер | 47 | 64 |
| участник 4 | муж | служащий | 34 | 58 |
Где здесь ошибаются
Усреднение всех значений столбца E без отбора только служащих.
Подсчёт разности D−E без взятия модуля.
Использование условия >5 вместо >=5.
Построение диаграммы по исходным индивидуальным значениям вместо трёх средних значений по статусам.
Отсутствие легенды или числовых подписей на диаграмме.
Запись формулы для среднего показателя не в ячейку G2 или результата подсчёта не в ячейку G3.