Все задачи этого номера из открытого банка ФИПИ: чаще всего это «Экология и экосистемы». Ответ открывается прямо в карточке, решение по шагам — на странице задачи. Соседние номера — в панели слева.
Решения с ответамиИспользуя содержание текста «Развитие иммунологии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Какой научный метод применял в своём исследовании Э. Дженнер? 2) Что являлось объектом изучения в работах Л. Пастера? 3) Что служило основой для получения вакцины Э. Дженнером?
Используя содержание текста «Бифидобактерии и лактобактерии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какова роль бифидобактерий в организме? 2) Где в организме человека встречаются лактобактерии? 3) Почему бифидо- и лактобактерии относят к прокариотам?
Используя содержание текста «Особенности растительной клетки» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что собой представляют пластиды? 2) Какую роль выполняют вакуоли? 3) С какими органоидами растительной клетки связаны реакции пластического обмена?
Используя содержание текста «Питание растений» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Какие приспособления внешнего строения органов растения способствуют протеканию фотосинтеза? 2) Какие клетки корня обеспечивают транспорт воды? 3) Какие вещества необходимы для обеспечения фотосинтеза?
Используя содержание текста «Мухомор» и знания из школьного курса биологии, дайте развернутый ответ на вопросы. 1) Каким образом могут распространяться споры мухомора и других грибов? Укажите все возможные способы. 2) Как взаимосвязаны организмы, образующие микоризу? 3) Почему грибы выделяют в отдельное царство?
Используя содержание текста «Свет как экологический фактор» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Каково значение инфракрасных лучей в жизни животных? 2) Каково значение видимых лучей в жизни растений? 3) Для чего в медицинских кабинетах устанавливают УФ-лампы?
Используя содержание текста «Торфообразование» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Почему в заболоченных местах накапливается торф? 2) Какие факторы влияют на процесс торфообразования? 3) Благодаря какой особенности строения сфагновые мхи могут запасать в своих вегетативных телах…
Используя содержание текста «Прямохождение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: кто является автором трудовой гипотезы происхождения человека; каковы причины перехода ископаемого предка современного человека к прямохождению согласно трудовой гипотезе; что является аргументом в пользу…
Используя содержание текста «Приматы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы: 1) Каковы особенности строения пальцев конечностей? 2) Как расположены глаза у обезьян? 3) Назовите признак, по которому приматов относят к классу млекопитающих. Материал для выполнения задания «Приматы»…
Используя содержание текста «Полезные бактерии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы. 1) Какие условия необходимы для получения простокваши? 2) Откуда берётся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий? 3) Почему молочнокислой бактерии для получения такого же количества энергии…
Используя содержание материала «Древние птицы Новой Зеландии» и знания из школьного курса биологии, выполните три задания: составьте пищевую цепь, вычислите примерную наибольшую массу добычи самки орла Хааса и укажите способ установления родства этого орла с другими пернатыми хищниками.
Используя содержание текста «Грибы и Лишайники» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Почему лишайники называют комплексными организмами? 2) Какие сходные особенности жизнедеятельности можно наблюдать у животных и у грибов? 3) Покровы каких животных образованы хитином?
Используя содержание текста «Приматы и другие млекопитающие» и знания из школьного курса биологии, дайте развёрнутый ответ на поставленные вопросы.
Используя содержание текста «Экосистемы» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Каким звеном пищевой цепи и какой функциональной группой экосистемы являются травоядные животные? 2) Какие параметры характеризуют биотоп озера? 3) Какие группы организмов выполняют роль редуцентов в…
Используя содержание текста «Монгольский дзерен – гордость Забайкалья» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1. К какому отряду млекопитающих относят монгольского дзерена? 2. Какой образ жизни характерен для популяции дзеренов? 3. Что такое заповедник?
Кто является возбудителем малярии? Каким образом он попадает в организм человека?
Используя содержание текста «Пищеварительные соки и их изучение» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. 1) Какова роль белка лизоцима? 2) Какой фермент содержится в желудочном соке? 3) Объясните, почему при поступлении пищи в ротовую полость в желудке начинает выделяться…
Все номера и темы предмета — на карте предмета, другой предмет — в каталоге.