Легкая
м
мин
Выберите два утверждения, в которых выделенное жирным шрифтом слово обозначает сложное вещество.
1) В природном газе метан составляет 94% по объёму.
2) Медь не взаимодействует с водой.
3) Глицерин хорошо растворяется в воде.
4) В верхних слоях атмосферы содержится озон.
5) При взаимодействии кальция с водой образуется щёлочь.
Запишите номера выбранных ответов.
На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента.
+ – протоны
○ – нейтроны
Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева, и порядковый номер (Y) данного элемента. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
Ответ: X Y
Расположите химические элементы
1) калий 2) алюминий 3) литий
в порядке ослабления металлических свойств образуемых ими простых веществ.
Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
Ответ: → →
Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления азота в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ АЗОТА
А)
Б)
В)
1) −3
2) +5
3) +3
4) +4
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми не реагирует оксид меди(II).
1) карбонат кальция
2) соляная кислота
3) водород
4) вода
5) оксид углерода(II)
Запишите номера выбранных ответов.
В ряду химических элементов
1) увеличивается число электронов в атомах
2) уменьшается число электронов во внешнем электронном слое
3) уменьшается радиус атомов
4) усиливаются металлические свойства простых веществ
5) ослабевает основной характер высших оксидов
Запишите номера выбранных ответов.
Из предложенного перечня веществ выберите основной оксид и кислоту.
1)
2)
3)
4)
5)
Запишите в поле ответа сначала номер основного оксида, а затем номер кислоты.
Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом магния?
1)
2)
3)
4)
5)
Запишите номера выбранных ответов.
Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА
А) + →
Б) + →
В) + →
ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ
1) +
2) +
3) +
4) +
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция замещения.
1) оксид углерода(VI) и оксид кальция
2) алюминий и нитрат меди(II)
3) магний и соляная кислота
4) алюминий и бром
5) оксид меди(II) и соляная кислота
Запишите номера выбранных ответов.
Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) и (изб.)
Б) и (изб.)
В) и (изб.)
ПРИЗНАК(И) РЕАКЦИИ
1) выпадение голубого осадка
2) выпадение серо-зелёного осадка
3) растворение осадка
4) выпадение, а затем растворение осадка
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Укажите, какие ионы и в каком количестве образуются в растворе при полной диссоциации 1 моль нитрата железа(II).
1) 1 моль
2) 2 моль
3) 1 моль
4) 1 моль
5) 2 моль
Запишите номера выбранных ответов.
Выберите два иона, взаимодействие которых сопровождается выделением газа.
1) CO32−
2) SiO32−
3) NO3−
4) NH4+
5) H+
6) Ca2+
Запишите номера выбранных ответов.
Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса:
к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
СХЕМА ПРОЦЕССА
А)
Б)
В)
НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА
1) окисление
2) восстановление
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
1) Для определения наличия кислоты в растворе его следует понюхать и попробовать на вкус.
2) Твёрдые вещества в лаборатории можно брать руками.
3) Для проведения опытов в пробирку объёмом 10 мл наливают по 1–2 мл растворов реагентов.
4) Для переливания жидких веществ из исходной склянки в пробирку можно использовать воронку.
Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).
Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВА
А) и
Б) и
В) и
РЕАКТИВ
1)
2)
3)
4)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Аммиачная селитра – это соль азотной кислоты; хорошо растворима в воде, применяется в сельском хозяйстве в качестве азотного удобрения.
Вычислите массовую долю (в процентах) азота в аммиачной селитре. Запишите число с точностью до целых.
Дигидроортофосфат калия (техническое название – монофосфат калия) – соединение, имеющее химическую формулу . Это вещество широко используется в сельском хозяйстве в качестве комплексного калийно-фосфорного удобрения, одновременно восполняющего недостаток этих очень важных для нормального развития растений элементов.
При подкормках овощных культур в почву вносят 40 г калия на 100 м².
Вычислите массу (в граммах) дигидроортофосфата калия, которую надо внести в почву на участке площадью 200 м². Запишите число с точностью до целых.
Описание
Вы сможете открыть таблицу с результатами снова, для этого нажмите на серую плашку с вашими баллами, слева от плашки сложности теста.