Легкая
м
мин
Выберите два утверждения, в которых говорится о кислороде как простом веществе.
1) Воздух состоит главным образом из азота и кислорода.
2) Железная окалина состоит из железа и кислорода.
3) Кислород входит в состав всех оксидов.
4) Температура кипения кислорода составляет – 183 °С.
5) Перекись водорода содержит больше кислорода, чем вода.
Запишите номера выбранных ответов.
На приведённом рисунке изображена ячейка Периодической системы Д.И. Менделеева с данными о химическом элементе.
Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе, и число электронов (Y) во внешнем электронном слое его атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
Для ряда химических элементов хлор → сера → фосфор характерны следующие закономерности:
1) увеличивается число электронов в атомах
2) уменьшается число протонов в ядре атома
3) уменьшается радиус атомов
4) ослабевают неметаллические свойства простых веществ
5) ослабевает основной характер высших оксидов
Запишите номера выбранных ответов.
Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления марганца в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА
А)
Б)
В)
СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ МАРГАНЦА
1) +6
2) +2
3) +7
4) +4
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной неполярной связью.
1)
2)
3)
4)
5)
Запишите номера выбранных ответов.
В ряду химических элементов
1) уменьшается заряд ядер атомов
2) увеличивается число электронов во внешнем электронном слое
3) уменьшается электроотрицательность
4) уменьшается радиус атомов
5) усиливаются металлические свойства
Запишите номера выбранных ответов.
Из предложенного перечня веществ выберите амфотерный оксид и кислоту.
1)
2)
3)
4)
5)
Запишите в поле ответа сначала номер амфотерного оксида, а затем номер кислоты.
Ответ:
Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом магния?
1)
2)
3)
4)
5)
Запишите номера выбранных ответов.
Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
A) + →
Б) + →
В) + →
ПРОДУКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1) → +
2) → +
3) → +
4) → + +
5) → +
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция соединения.
1) магний и нитрат железа(III)
2) оксид серы(VI) и оксид кальция
3) оксид меди(II) и соляная кислота
4) железо и хлор
5) кальций и вода
Запишите номера выбранных ответов.
Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) HCl и Na2SiO3
Б) HCl и Na2CO3
В) H2S и CuCl2
ПРИЗНАК РЕАКЦИИ
1) выпадение бесцветного желеобразного осадка
2) выпадение голубого осадка
3) выпадение чёрного осадка
4) выделение газа
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Из предложенного перечня выберите два вещества, которые относятся к электролитам.
1) Na3PO4
2) Fe2O3
3) CO
4) CCl4
5) Ca(OH)2
Запишите номера выбранных ответов.
Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции
1) Ag2CO3
2) AgNO3
3) Ag2O
4) HClO3
5) BaCl2
6) Cl2
Запишите номера выбранных ответов.
Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса:
к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
СХЕМА ПРОЦЕССА
А)
Б)
В)
НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА
1) окисление
2) восстановление
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).
1) В химической школьной лаборатории запрещено исследовать вкус веществ.
2) Для перемешивания реактивов следует закрыть горлышко пробирки пальцем и встряхнуть её.
3) При попадании на кожу раствора, содержащего щёлочь, необходимо промыть кожу водой и обработать разбавленным раствором лимонной кислоты.
4) Избыток реактива, перелитого в пробирку, необходимо вернуть в исходную ёмкость.
Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).
Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
ВЕЩЕСТВА
А) LiCl и NaOH
Б) MgCl2 и NaCl
В) H2SO4 и KNO3
РЕАКТИВ
1) BaCl2
2) KOH
3) HBr
4) фенолфталеин
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Сульфат цинка (ZnSO4) широко используется в сельском хозяйстве
в качестве минерального удобрения. Растворы сульфата цинка применяют при обработке семян в целях предотвращения их порчи, появления на них плесени. При подкормках овощных и цветочных культур в почву вносят 10 г сульфата цинка на 10 м^2 .
Вычислите массовую долю (в процентах) цинка в сульфате цинка. Запишите число с точностью до целых.
Карбонат калия (поташ) – это калиевая соль угольной кислоты; применяется в качестве удобрения для выращивания сельскохозяйственных культур.
Осенью во время сельскохозяйственных работ в почву вносят удобрения из расчёта 200 г калия на 10 м².
Вычислите, сколько граммов карбоната калия надо внести на земельный участок площадью 25 м².
Запишите число с точностью до целых.
Описание
Вы сможете открыть таблицу с результатами снова, для этого нажмите на серую плашку с вашими баллами, слева от плашки сложности теста.