Типы письменных работ

Письменная работа на испанском языке проверяет не только знание слов и грамматики, но и умение решить коммуникативную задачу. Важно определить формат текста, адресата, стиль и обязательные пункты задания, а затем выстроить связное высказывание.

Какие бывают письменные работы

В школьной практике и экзаменационных заданиях встречаются несколько основных форматов: личное письмо или электронное сообщение, описание, повествование, рассуждение, характеристика человека или места, а также комбинированный текст. Формат определяется не только названием задания, но и коммуникативной ситуацией: кто пишет, кому, зачем и о чём.

Жеке хат и электронное сообщение

Личное письмо строится как реальное общение. В начале нужно поприветствовать адресата и поблагодарить его за предыдущее сообщение или упомянуть причину ответа. В основной части следует ответить на все вопросы собеседника, а затем задать собственные вопросы, если это предусмотрено условием. В конце используются фраза о завершении письма, пожелание, прощание и имя.

1. Обращение: ¡Hola, Ana! — «Привет, Ана!»
2. Краткое начало: Gracias por tu carta. — «Спасибо за твоё письмо».
3. Ответы на вопросы тапсырмалар.
4. Свои вопросы собеседнику.
5. Завершение: Escríbeme pronto. Un abrazo, María. — «Напиши мне скорее. Обнимаю, Мария».

Стиль личного письма обычно неофициальный, поэтому уместны формы tú, разговорные, но нормативные выражения и эмоциональная реакция. Нельзя превращать письмо в список коротких ответов: между предложениями нужны средства связи, а между абзацами — понятные переходы.

Описание, повествование и характеристика

Описание отвечает на вопрос «какой?». Сначала называют объект, затем переходят от общего к частному: место, внешний вид, детали, впечатление. При описании места полезно указать расположение объектов и атмосферу. При описании человека можно соединить внешность, характер и поступки. Подробные модели раскрыты на страницах художественное описание, описание места и описание адам.

Повествование отвечает на вопрос «что произошло?». Его основа — цепочка событий: сначала, затем, после этого, наконец. Для событий прошлого обычно используют формы прошедшего времени. Нужно различать фон и завершённое действие: например, описание обстановки может сопровождать событие, а отдельный поступок продвигает сюжет.

Характеристика отвечает на сұрақ «каков Адам и чем это подтверждается?». Недостаточно написать Es una buena persona — «Он хороший Адам». Нужно назвать качество и подтвердить его поступком: Es responsable porque siempre ayuda a sus compañeros — «Он ответственный, потому что всегда помогает одноклассникам». Краткая модель такого текста дана на странице краткая характеристика, а характеристика персонажа — на странице характеристика персонажа.

Рассуждение и выражение мнения

Рассуждение строится вокруг тезиса — главной мысли автора. После тезиса приводятся аргументы, примеры или объяснения, а в конце формулируется вывод. Важно не повторять одну и ту же мысль разными словами и не подменять аргумент эмоциональной фразой.

• Тезис: En mi opinión, aprender idiomas es muy importante. — «По моему мнению, изучать языки очень важно».
• Аргумент: En primer lugar, permite comunicarse con personas de otros países. — «Во-первых, это позволяет общаться с людьми из других стран».
• Дополнение: Además, ayuda a conocer otras culturas. — «Кроме того, это помогает узнавать другие культуры».
• Вывод: Por eso, todos deberían aprender al menos un idioma extranjero. — «Поэтому каждому стоит изучать хотя бы один иностранный язык».

Содержание и форма связаны с коммуникативной задачей. Даже грамматически правильный текст может получить низкую оценку, если автор не ответил на вопрос, не выразил требуемое мнение или нарушил заданный объём.

Структура и языковое оформление

Перед написанием полезно составить короткий план. Обычно текст состоит из вступления, основной части и заключения. Вступление вводит тему и адресата, основная часть раскрывает содержание, а заключение подводит итог или завершает общение. Подробнее структура рассматривается на странице структура письменного текста, а функции начала и конца — на страницах вступление в тексте и заключение в тексте.

• Тексеру, выполнены ли все пункты тапсырмалар.
• Разделить текст на логические абзацы.
• Использовать связующие слова: primero, además, sin embargo, por eso, finalmente.
• Согласовать род и число существительных, прилагательных и местоимений.
• Тексеру времена, окончания глаголов, артикли, предлоги и орфографию.

В этом примере описание не существует само по себе: оно поддерживает главную цель — убедить адресата посетить парк. Абзацы и связующие слова делают ход мысли понятным. Это и есть связность текста и логика текста.

Алгоритм работы и самопроверка

Сначала внимательно прочитайте условие и подчеркните глаголы действия: «опишите», «расскажите», «объясните», «задайте вопросы». Затем определите формат и адресата. После этого выпишите обязательные пункты, составьте план из трёх–пяти пунктов и только потом пишите полный текст. В конце оставьте время на проверку содержания, структуры и языка.