Образовательная система
Образование — это процесс и результат освоения знаний, умений, навыков, ценностей и компетенций. Образовательная система включает уровни и виды образования, образовательные организации и программы, участников образовательных отношений, а также правила управления и контроля качества.
Что включает образовательная система
Образовательная система — не только совокупность школ и вузов. Она состоит из нескольких взаимосвязанных элементов: образовательных организаций, реализуемых ими программ, органов управления образованием, педагогических работников, обучающихся и их родителей или законных представителей.
- Образовательные организации — школы, колледжи, техникумы, вузы, организации дополнительного образования и другие учреждения.
- Образовательные программы — документы, определяющие содержание, планируемые результаты, сроки и условия обучения.
- Участники образовательных отношений — обучающиеся, родители или законные представители несовершеннолетних, педагогические работники, организации и их представители.
- Органы управления и контроля — государственные и муниципальные органы, администрация образовательной организации, органы общественного управления.
- Образовательная инфраструктура — здания, кабинеты, библиотеки, оборудование, электронные ресурсы и условия для охраны здоровья.
Образовательная система — совокупность взаимодействующих образовательных организаций, программ, участников и органов управления, обеспечивающих обучение, воспитание и развитие человека.
Важно отличать систему образования от образовательного процесса. Система описывает устройство образования в целом, а образовательный процесс — конкретное взаимодействие обучающихся и педагогов в ходе обучения и воспитания.
Основные виды образования
По содержанию и назначению образование подразделяется на общее, профессиональное и дополнительное. Отдельно выделяют профессиональное обучение. Эти виды могут сочетаться: например, школьник получает общее образование и одновременно посещает учреждение дополнительного образования.
| Вид | Назначение | Примеры |
|---|---|---|
| Общее образование | Развитие личности, освоение базовых знаний и подготовка к дальнейшему обучению | Школа, гимназия, лицей |
| Профессиональное образование | Подготовка к профессии и профессиональной деятельности | Колледж, техникум, вуз |
| Профессиональное обучение | Освоение профессии, должности или отдельных трудовых функций | Подготовка рабочих, переподготовка |
| Дополнительное образование | Развитие интересов, способностей и компетенций за пределами основных программ | Кружки, секции, центры дополнительного образования |
Общее и профессиональное образование реализуются по уровням. Дополнительное образование уровней не образует: оно дополняет основную образовательную траекторию. Например, занятия музыкой или спортом не заменяют школьное образование.
Какой пример относится к дополнительному образованию?
Уровни общего и профессионального образования
Уровень образования показывает, какой этап образовательной подготовки освоен человеком. Каждый уровень имеет собственные цели, содержание и планируемые результаты.
| Группа | Уровень | Краткая характеристика |
|---|---|---|
| Общее образование | Дошкольное | Развитие ребёнка, подготовка к школе, формирование первичных представлений и навыков общения. |
| Общее образование | Начальное общее | Освоение чтения, письма, счёта, базовых учебных действий; обычно 1–4 классы. |
| Общее образование | Основное общее | Систематическое изучение наук и формирование самостоятельности; обычно 5–9 классы. |
| Общее образование | Среднее общее | Завершение школьного образования и подготовка к профессиональному обучению; обычно 10–11 классы. |
| Профессиональное образование | Среднее профессиональное | Подготовка специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих или служащих; колледжи и техникумы. |
| Профессиональное образование | Высшее — бакалавриат, специалитет | Подготовка специалистов с высшим образованием. |
| Профессиональное образование | Высшее — магистратура | Углубление подготовки после бакалавриата или специалитета в предусмотренных законом случаях. |
| Профессиональное образование | Подготовка кадров высшей квалификации | Аспирантура, ординатура, ассистентура-стажировка и другие соответствующие программы. |
Не смешивайте вид образования и уровень образования. Общее образование — это вид, а начальное общее, основное общее и среднее общее — его уровни. Профессиональное образование — вид, а среднее профессиональное и высшее образование — его уровни.
Уровни образуют последовательную образовательную траекторию, но человек может продолжать обучение по разным маршрутам. После основного общего образования можно перейти в 10 класс или поступить в организацию среднего профессионального образования. После среднего общего образования доступны колледж, вуз и профессиональное обучение при наличии необходимых условий.
Определим, какие элементы относятся к уровням образования, а какие — к видам или формам.
- Дано: дошкольное, основное общее, дополнительное, среднее профессиональное, очное.
- Находим уровни: дошкольное, основное общее и среднее профессиональное. Они обозначают ступени подготовки.
- Исключаем дополнительное образование: это вид образования, а не уровень.
- Исключаем очное обучение: это форма получения образования, то есть способ организации обучения.
- Ответ: дошкольное, основное общее, среднее профессиональное.
Участники образовательных отношений
Обучающийся — лицо, осваивающее образовательную программу. К этой группе относятся воспитанники, учащиеся, студенты, слушатели, курсанты, аспиранты и другие лица в зависимости от программы.
Педагогический работник обучает, воспитывает и развивает обучающихся, участвует в организации образовательного процесса. Он имеет право на уважение достоинства, выбор методов обучения в рамках программы, участие в управлении организацией и профессиональное развитие. Одновременно педагог обязан соблюдать права обучающихся, требования программы и правила образовательной организации.
Родители или законные представители несовершеннолетних обучающихся участвуют в выборе образовательной организации и формы получения образования, знакомятся с программами и условиями обучения, защищают права ребёнка. Они также несут ответственность родителей за получение детьми общего образования в пределах, установленных законом.
К участникам и организациям образовательных отношений относятся также образовательные организации, их работники, органы управления образованием и организации-работодатели, если они участвуют в практической подготовке или реализации программ.
| Участник | Основная роль | Пример права или обязанности |
|---|---|---|
| Обучающийся | Осваивает программу и участвует в образовательном процессе | Право на безопасные условия и уважение достоинства; обязан добросовестно учиться. |
| Педагогический работник | Обучает и воспитывает | Право выбирать методы в рамках программы; обязан соблюдать права обучающихся. |
| Родитель или законный представитель | Представляет интересы несовершеннолетнего | Право знакомиться с программой; обязан обеспечить получение ребёнком общего образования. |
| Образовательная организация | Создаёт условия и реализует программы | Обязана соблюдать требования к качеству и безопасности обучения. |
Формы получения образования и организация обучения
Образование может получаться в организации или вне организации — в форме семейного образования и самообразования, если это допускается для соответствующего уровня и соблюдены установленные требования. Внутри образовательной организации возможны очная, очно-заочная и заочная формы.
Форма обучения отвечает на вопрос, как организовано обучение, а уровень образования — на вопрос, какой этап подготовки освоен. Нельзя считать очную форму отдельным уровнем. Также нельзя отождествлять семейное образование с домашним обучением: семейное образование выбирается семьёй как форма получения образования вне организации, а обучение на дому может быть организовано по медицинским основаниям.
1. Называть школу уровнем образования: школа — образовательная организация, а начальное, основное и среднее общее — уровни. 2. Считать кружок профессиональным образованием: обычно это дополнительное образование. 3. Путать специалитет с магистратурой: это разные программы высшего образования. 4. Относить очное обучение к видам образования: очное — форма обучения. 5. Утверждать, что родители являются педагогическими работниками: родители — участники образовательных отношений, но не обязательно педагоги.
Сначала определите, о чём говорится в варианте: о ступени подготовки, о назначении образования, о способе обучения или об участнике отношений. Затем сопоставьте признак с правильной группой: уровень, вид, форма, организация или участник.
Значение образовательной системы
Образовательная система обеспечивает передачу знаний и культуры, социализацию личности, подготовку к труду и участие в общественной жизни. Она помогает человеку выбрать дальнейшую образовательную и профессиональную траекторию. Связь образования с современным обществом проявляется в том, что обществу нужны грамотные, самостоятельные и способные к постоянному обучению граждане.
Образовательная система связана с образовательными программами и образовательным правом. Программы определяют содержание обучения, а право устанавливает гарантии, обязанности участников и требования к организациям. При этом семья сохраняет важную роль: она участвует в воспитании, выборе образовательного маршрута и поддержке ребёнка.
Проверь себя
Главное
- Образовательная система включает организации, программы, участников, органы управления и инфраструктуру.
- Основные виды образования — общее, профессиональное, дополнительное; отдельно выделяется профессиональное обучение.
- К уровням относятся дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее, среднее профессиональное и уровни высшего образования.
- Обучающийся, педагог, родители и образовательная организация имеют разные роли, права и обязанности.
- Уровень, вид и форма образования — разные понятия: их различение является ключом к экзаменационным заданиям.