Классификация растений

Классификация растений — это распределение растений по группам на основе общих признаков и происхождения. Для школьного курса особенно важно различать споровые и семеносные растения, а также узнавать отдел растения по наличию органов, семян, цветков и плодов.

Зачем классифицируют растения

В природе существует огромное количество видов растений. Чтобы изучать их и устанавливать родственные связи, растения объединяют в систематические группы. Чем больше общих признаков имеют организмы, тем ближе они могут быть в классификации. В школьных заданиях обычно сравнивают крупные группы, или отделы.

У растений можно выделить два больших направления: споровые и семеносные. К споровым относят водоросли, мхи и папоротникообразные; к семеносным — голосеменные и покрытосеменные. Такое деление учебное: оно подчёркивает способ размножения и распространения.

• Споровые растения образуют споры, но не семена.
• Семеносные растения образуют семена.
• Покрытосеменные дополнительно образуют цветки и плоды.
• Водоросли не имеют настоящих корней, стеблей и листьев.

Споровые растения

К споровым относят водоросли, мхи и папоротникообразные. Их общий признак — размножение спорами. Спора — особая клетка, из которой при благоприятных условиях развивается новое поколение. В отличие от семени, спора обычно не содержит зародыша с запасом питательных веществ и не имеет семенной оболочки.

У водорослей тело часто представляет собой таллом — слоевище, не разделённое на настоящие органы. Водоросли живут преимущественно в воде или во влажных местах. Питание происходит благодаря фотосинтезу, а прикрепление к поверхности обеспечивают специальные выросты либо нижняя часть таллома, но не настоящий корень.

У мхов имеются стебелёк и листочки, однако настоящих корней нет: их заменяют ризоиды. Мхи поглощают воду всей поверхностью тела и особенно нуждаются во влажной среде. Жизненный цикл мха включает чередование поколений; подробно последовательность стадий рассматривается на странице жизненный цикл мха.

Папоротники имеют настоящие корни, стебли и листья. На нижней стороне листьев часто образуются группы спорангиев — сорусы, где созревают споры. Подробное чередование поколений папоротника описано на странице жизненный цикл папоротника.

Семеносные растения

Семеносные растения размножаются семенами. Семя содержит зародыш будущего растения и запас питательных веществ, поэтому обычно лучше защищает зародыш от высыхания и неблагоприятных условий, чем спора.

К семеносным относятся голосеменные и покрытосеменные растения. У голосеменных семязачатки лежат открыто на чешуях шишек. После оплодотворения семена развиваются открыто, поэтому настоящего плода у этих растений нет. Типичные представители — сосна, ель, лиственница, можжевельник.

Покрытосеменные, или цветковые, имеют цветок и образуют плод. Семязачатки находятся внутри завязи пестика, а после оплодотворения из завязи развивается плод, внутри которого находятся семена. Поэтому у цветковых семя защищено плодом. О строении и разновидностях плодов см. страницы типы плодов, сочные плоды и сухие плоды.

Главные признаки для сравнения

При выполнении задания сначала определите, какой признак проверяется. Не следует выбирать группу только по месту обитания или внешнему виду: например, хвойные растения могут быть высокими деревьями, но решающим признаком будет открытое расположение семян в шишках.

1. Определите способ размножения: споры или семена.
2. Если есть семена, проверьте наличие цветка и плода.
3. Если растение споровое, выясните, есть ли настоящие корни, стебель и листья.
4. Сопоставьте признаки с конкретной группой, а не с отдельным примером.

В ботанике растения также объединяют в отделы. Отдел растения — крупная систематическая группа, включающая родственные классы и виды. В школьных заданиях название отдела часто нужно определить по описанию: «образуются сорусы» указывает на папоротники, «семена в шишках» — на голосеменные, «плод развивается из завязи» — на покрытосеменные.

Разобранный пример

Ответ: растение относится к папоротникообразным, потому что образует споры в спорангиях, расположенных в сорусах, и имеет настоящие вегетативные органы.

Как отвечать на тапсырмалар по классификации

В заданиях формата oge-10 могут встречаться таблицы, описания, изображения или ряды признаков. Ответ обосновывайте одним-двумя ключевыми признаками. Если требуется выбрать лишнее, найдите общий признак у большинства объектов и сравните с каждым вариантом.

• Нашёл, размножается ли растение спорами или семенами.
• Проверил наличие настоящих органов.
• Для семенного растения определил, есть ли цветок и плод.
• Использовал точный признак, а не случайное сходство.