Сочетание типов речи
В одном тексте автор может последовательно соединять разные типы речи: сначала рассказывать о событиях, затем описывать место или героя, а после этого объяснять причины происходящего. Чтобы распознать такое сочетание, нужно определить, что главное в каждом фрагменте и как один фрагмент связан с другим.
Что такое сочетание типов речи
Тип речи — это способ построения текста, который зависит от его цели. В повествовании автор сообщает о событиях и действиях, в описании показывает признаки предмета, места или состояния, а в рассуждении объясняет мысль, доказывает её или делает вывод.
Сочетание типов речи — это последовательное или смешанное использование в одном тексте повествования, описания и рассуждения. Каждый фрагмент при этом сохраняет свою основную цель и характерные признаки.
Слово последовательное означает, что типы речи сменяют друг друга по ходу текста. Например: автор рассказывает, как герой вошёл в комнату; затем описывает комнату; после этого объясняет, почему герой почувствовал тревогу. Внутри одного предложения или абзаца также могут встречаться элементы другого типа, но важно установить, какой тип является ведущим.
| Тип речи | Главный вопрос | Что обычно сообщается | Характерные языковые признаки |
|---|---|---|---|
| Повествование | Что произошло? | События и действия в определённой последовательности | Глаголы действия, слова со значением времени: сначала, потом, вдруг, наконец |
| Описание | Каков предмет, человек, место или состояние? | Признаки объекта, его внешний вид, положение, свойства | Прилагательные, причастия, слова со значением места и признака |
| Рассуждение | Почему это так? Что из этого следует? | Мысль, объяснение, доказательства, вывод | Потому что, поэтому, значит, во-первых, например, таким образом |
Как распознать каждый фрагмент
При выполнении задания не следует искать только отдельные слова. Например, наличие нескольких глаголов ещё не доказывает, что перед нами повествование: глаголы могут обозначать состояние или признаки предмета. Точно так же союз потому что иногда встречается в повествовательном предложении, но весь фрагмент при этом остаётся рассказом о событии.
- Прочитайте фрагмент целиком и определите его основное содержание.
- Задайте к нему подходящий вопрос: «что произошло?», «каков предмет?», «почему это так?».
- Найдите опорные слова: действия и время для повествования, признаки для описания, логические связи для рассуждения.
- Проверьте, не является ли найденный признак случайным. Важен не один глагол или союз, а общий способ изложения.
- Сравните фрагменты между собой и установите порядок их соединения.
Тип речи фрагмента определяется не количеством слов определённой части речи, а его коммуникативной задачей: сообщить о событиях, представить признаки или объяснить мысль.
Повествование обычно можно мысленно представить как цепочку кадров: одно действие сменяет другое. Описание похоже на неподвижную картину: объект остаётся в центре внимания, а автор перечисляет его признаки. Рассуждение строится как движение мысли: тезис, объяснение или доказательство, вывод.
Если сомневаетесь между повествованием и описанием, остановите действие. Если после этого фрагмент сохраняет смысл как перечень признаков, перед вами описание. Если без последовательности действий смысл разрушается, это, скорее всего, повествование.
Какой тип речи преобладает во фрагменте: «Солнце уже скрылось за лесом. На поляне темнели высокие ели, покрытые инеем, а между ними серебрился узкий ручей»?
Последовательное соединение типов речи
В последовательном соединении границы типов речи чаще всего совпадают с границами предложений или абзацев, но не обязательно. Один тип может занимать несколько абзацев, а переход к другому может быть постепенным. Например, повествование о поездке прерывается описанием вокзала, затем снова продолжается повествованием.
- Повествование → описание: событие приводит героя в определённое место, после чего автор показывает это место.
- Описание → повествование: сначала создаётся обстановка, затем в ней начинается действие.
- Повествование → рассуждение: после события автор или герой объясняет его причину, значение или последствия.
- Рассуждение → повествование: высказанная мысль подтверждается конкретным случаем или поступком.
- Описание → рассуждение: признаки предмета становятся основанием для вывода или оценки.
Последовательность типов речи записывают по преобладающему способу изложения в каждом фрагменте: например, повествование — описание — рассуждение. Не нужно перечислять все возможные элементы, если требуется назвать основное сочетание.
Разобранный пример
Прочитайте фрагменты и определите последовательность типов речи.
А. Утром мы вышли к реке и пошли по тропе вдоль берега. Через несколько минут впереди показался старый мост.
Б. Мост был сложен из потемневших брёвен. Между досками пробивалась трава, а под перилами свисали длинные нити мха.
В. Вероятно, мост давно не ремонтировали, потому что им почти никто не пользовался. Деревня отступила от реки, и новая дорога прошла в стороне.
Показать решение Разбор
- В отрывке А сообщается о действиях, которые происходят одно за другим: вышли, пошли, показался. Можно задать вопрос «что произошло?». Это повествование.
- В отрывке Б действие почти остановлено. Автор перечисляет признаки моста: сложен из брёвен, потемневший, покрытый мхом. Вопрос «каков мост?». Это описание предмета.
- В отрывке В высказывается предположение о причине состояния моста. Слово потому что связывает причину и следствие, а второе предложение объясняет, почему мостом почти не пользуются. Это рассуждение-объяснение.
- Следовательно, последовательность такова: повествование → описание → рассуждение.
Обратите внимание: в описании есть глагол свисали, а в рассуждении — сообщение о деревне. Отдельные элементы не меняют ведущего типа всего фрагмента.
Как решать задания ОГЭ
В заданиях на понимание текста могут попросить установить соответствие между фрагментами и типами речи, определить последовательность типов или найти утверждение, верно описывающее построение текста. Работайте не по впечатлению, а по плану.
- Разделите текст на смысловые фрагменты по смене содержания.
- Для каждого фрагмента сформулируйте его главную цель одним глаголом: рассказывает, показывает, объясняет.
- Проверьте временную последовательность действий и наличие перечисления признаков.
- Найдите логические связки и определите, действительно ли они организуют весь фрагмент.
- Запишите типы речи в том порядке, в каком они следуют в тексте.
Ошибка 1. Определять тип по одному слову. Глагол не всегда означает повествование, а союз потому что не всегда превращает текст в рассуждение.
Ошибка 2. Путать описание и повествование. Если предметы перечислены в порядке их расположения, это всё ещё описание, а не событие.
Ошибка 3. Считать любой вывод рассуждением всего текста. Рассуждение может быть только одним фрагментом внутри общего повествования.
Ошибка 4. Игнорировать вопрос задания. Если требуется назвать ведущий тип, не перечисляйте второстепенные элементы.
Ошибка 5. Путать авторскую оценку с рассуждением. Оценочное слово может встретиться в описании или повествовании, но само по себе не создаёт рассуждение.
Связь с разновидностями типов речи
Сочетание типов речи может включать разные разновидности описания и рассуждения. Например, в повествование вставляется описание места, описание предмета или описание состояния человека. Рассуждение может быть размышлением, объяснением или доказательством: это различие помогает точнее понять цель фрагмента.
Нужно учитывать и форму речи. Рассуждение может принадлежать автору, герою или быть оформлено как внутренняя речь. Повествовательный фрагмент способен включать речь персонажа, диалог или монолог, но форма речи и тип речи — не одно и то же. Диалог может содержать описание, повествование или рассуждение.
Тип речи отвечает на вопрос, как построено содержание: рассказано, описано или объяснено. Форма речи показывает, кому принадлежат слова и как они оформлены: авторская речь, речь персонажа, диалог или монолог.
Итоговая памятка
Проверьте себя
Главное
- В одном тексте типы речи могут последовательно сменять друг друга.
- Повествование отвечает на вопрос «что произошло?», описание — «каков предмет?», рассуждение — «почему это так?».
- Определяйте ведущий тип по общей цели фрагмента, а не по отдельным словам.
- Для ответа в задании запишите типы речи в порядке их появления в тексте.
- Форма речи и тип речи различаются: диалог или авторская речь могут включать любой тип изложения.