Практика фонетического разбора
Фонетический разбор показывает, как слово произносится: сколько в нём слогов, какие звуки входят в его состав и какими буквами они обозначены. На экзамене важно не смешивать написание и произношение, учитывать позиционные изменения звуков и объяснять каждый спорный случай.
1. Что проверяют в фонетическом разборе
Задания по фонетике обычно требуют определить количество букв и звуков, найти слово с заданным звуком, установить соответствие между буквами и звуками или выбрать верную характеристику звука. Полный разбор выполняют в определённом порядке: произносят слово, делят его на слоги, ставят ударение, записывают звуки в квадратных скобках и дают характеристику каждому звуку.
Фонетический разбор — это описание звукового состава слова с учётом произношения, ударения, мягкости и твёрдости согласных, звонкости и глухости, а также роли букв е, ё, ю, я, ь и ъ.
- Запишите слово и поставьте ударение: звонИт.
- Разделите слово на слоги: зво-нит.
- Передайте звучание в транскрипции: [зван’ит].
- Посчитайте буквы и звуки.
- Охарактеризуйте звуки по порядку.
- Объясните особые случаи: безударный гласный, оглушение, смягчение, отсутствие звука у ь или ъ.
Транскрипция передаёт именно произношение, поэтому она может отличаться от буквенного состава. Например, в слове «солнце» буква л пишется, но обычно не произносится: [сонцэ]. Для точного ответа полезно отдельно видеть графическую запись и звуковую последовательность.
Буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и произносим. Количество букв и звуков совпадает не всегда.
2. Как характеризовать звуки
В русском языке 10 букв обозначают гласные звуки: а, о, у, э, ы, и, е, ё, ю, я. Гласный звук образует слог и произносится без преграды для воздуха. В школьном разборе гласные характеризуют по ударности или безударности: [а] в слове «мАма» — ударный, первый [а] в «молокО» — безударный.
Согласные произносятся с преградой. Их характеристика включает твёрдость или мягкость и звонкость или глухость. Например, [б’] — согласный, мягкий, звонкий; [ш] — согласный, твёрдый, глухой. Всегда учитывайте звук, а не букву: буква «д» в конце слова «мёд» обозначает звук [т].
| Признак | Вопрос | Пример |
|---|---|---|
| Гласный или согласный | Есть ли преграда воздуху? | [а] — гласный, [м] — согласный |
| Ударный или безударный | Падает ли ударение? | [о́] — ударный, [а] — безударный |
| Твёрдый или мягкий | Есть ли смягчение? | [л] — твёрдый, [л’] — мягкий |
| Звонкий или глухой | Участвует ли голос? | [з] — звонкий, [с] — глухой |
Некоторые согласные образуют пары по звонкости и глухости: б—п, в—ф, г—к, д—т, ж—ш, з—с. Непарные звонкие — л, м, н, р, й; непарные глухие — х, ц, ч, щ. По твёрдости и мягкости непарными являются ж, ш, ц — всегда твёрдые, а й, ч, щ — всегда мягкие в школьной характеристике.
Буква «й» обозначает согласный мягкий звонкий звук [й’]. Буквы ь и ъ звуков не обозначают. Буква «ц» — всегда твёрдый глухой согласный, а «ч» и «щ» — всегда мягкие глухие согласные.
В каком слове количество букв больше количества звуков?
3. Буквы е, ё, ю, я, ь и ъ
Буквы е, ё, ю, я могут обозначать один или два звука. Один звук они обозначают после согласного и обозначают его мягкость: лес — [л’эс], мёд — [м’от], люк — [л’ук], мяч — [м’ач]. Два звука появляются в начале слова, после гласного и после ь или ъ: ель — [й’эл’], поёт — [пай’от], съёмка — [сй’омка].
Два звука появляются в начале слова, после гласной и после разделительных ь или ъ. Первый звук — [й’], второй — соответственно [э], [о], [у] или [а]. В остальных основных случаях буква обозначает один гласный звук и смягчает предшествующий согласный.
Разделительный твёрдый знак показывает, что после согласного начинается йотированный гласный: объём — [абй’ом]. Разделительный мягкий знак выполняет похожую функцию: вьюга — [в’й’уга]. В других позициях ь обозначает мягкость согласного или выполняет грамматическую роль, но самостоятельного звука не имеет.
Буква «й» всегда передаёт один согласный звук [й’]. Это важно не путать с буквами е, ё, ю, я, которые в определённых позициях передают сочетание двух звуков. Подробнее о случаях с этой буквой см. в статье «Буква й».
4. Позиционные изменения в заданиях
Произношение согласных зависит от их положения в слове и соседних звуков. В слабой позиции звонкий согласный может оглушаться в конце слова или перед глухим согласным: гриб — [грип], лодка — [лотка]. Глухой согласный перед звонким иногда озвончается: просьба — [проз’ба]. Эти случаи относятся к фонетическим процессам и требуют анализа звучания, а не написания.
Безударные гласные тоже произносятся иначе, чем под ударением: вода — [вада́], молоко — [малако́]. В экзаменационном задании обычно требуется не передавать все оттенки редукции, а выбрать нормативную транскрипцию и не приписывать безударной гласной лишние звуки.
Не заменяйте букву её названием: буква «с» может обозначать [с] или [з]. Не считайте ь и ъ звуками. Не объявляйте каждую букву е, ё, ю, я двумя звуками. Не определяйте звонкость по написанию: в слове «дуб» последний звук — [п]. Не забывайте, что мягкость обозначается апострофом в транскрипции: [л’].
5. Разобранный пример
Задание: укажите количество букв и звуков в слове «подъём» и охарактеризуйте звуки.
Показать решение пример
- Ставим ударение: подъём.
- Считаем буквы: п, о, д, ъ, ё, м — 6 букв.
- Определяем роль ъ: твёрдый знак звука не обозначает, но разделяет согласный и букву ё.
- Буква ё после ъ обозначает два звука [й’] и [о]. Получаем транскрипцию: [падй’ом].
- Учитываем оглушение: перед глухим [й’] звук [д] в данном произношении не оглушается; в школьной записи сохраняем [д], если задание не требует детальной ассимиляции. В нормативной учебной транскрипции: [падй’ом].
- Звуков 6: [п], [а], [д], [й’], [о], [м]. Следовательно, 6 букв и 6 звуков.
В слове «подъём» 6 букв и 6 звуков. Главное наблюдение: ъ звука не имеет, а ё после ъ обозначает два звука.
6. Как решать задание на экзамене
Сначала внимательно прочитайте формулировку: требуется найти звук, определить количество букв и звуков или установить соответствие. Затем произнесите слова вслух, поставьте ударение и найдите позицию, в которой возможен спорный случай. Для букв е, ё, ю, я проверьте, стоят ли они в начале слова, после гласной, ь или ъ. Для согласных проверьте конец слова и соседний звук.
- Различаю букву и звук.
- Проверяю ударение и количество слогов.
- Учитываю мягкость, твёрдость, звонкость и глухость.
- Проверяю роль ь и ъ.
- Отдельно анализирую е, ё, ю, я и й.
- Сверяю ответ с произношением, а не только с написанием.
Закройте написание слова и произнесите его медленно. Запишите услышанные звуки, затем сравните их с буквами. Такой порядок помогает заметить непроизносимый согласный, оглушение и два звука у йотированной гласной.
Быстрая проверка
Главное
- Фонетический разбор описывает звучание слова, а не только его написание.
- Буквы е, ё, ю, я обозначают два звука в начале слова, после гласной, ь или ъ.
- Ь и ъ звуков не имеют; ь может смягчать согласный, а ъ разделяет звуки.
- При разборе согласных учитывайте твёрдость или мягкость, звонкость или глухость и позиционные изменения.
- Решайте задания по произношению: сначала слушайте слово, затем сопоставляйте звуки с буквами.