Различие темы и проблемы
Тема и проблема связаны, но не совпадают. Тема называет, о чём говорится в тексте, а проблема показывает, какой важный сұрақ об этом автор ставит. Умение различать их помогает выполнить тапсырмалар о теме и проблеме текста и точно сформулировать ответ в экзаменационной работе.
Что такое тема текста
Тема текста — это предмет речи, то есть то, о чём автор рассказывает, рассуждает или описывает. Темой может быть человек, событие, явление природы, взаимоотношения людей, нравственный выбор, память о прошлом, влияние искусства и многое другое.
Тема отвечает на сұрақ: «О чём этот текст?» Обычно её можно назвать одним словом или словосочетанием: «детство», «отношения отца и сына», «память о войне», «роль книги в жизни человека».
Тема должна быть достаточно точной. Одно слово «природа» может быть слишком широким ответом, если текст посвящён, например, бережному отношению к лесу. Однако не следует превращать тему в длинный пересказ событий: тема не сообщает, что произошло с каждым героем.
Чтобы определить тему, обратите внимание на повторяющиеся слова, предмет описания, действия героев и содержание всех абзацев. Полезно также посмотреть на заголовок, но заголовок текста не всегда прямо называет тему.
Что такое проблема текста
Проблема текста — это важный вопрос, который возникает в связи с изображённой ситуацией и требует осмысления. Автор может не задавать вопрос прямо: читатель сам должен понять, какой нравственный, социальный или философский вопрос обсуждается.
Проблема отвечает на сұрақ: «Какой сұрақ рассматривает автор?» Формулировка проблемы обычно строится как вопрос или как сочетание слов «проблема чего»: проблема сохранения памяти, проблема ответственности человека за свои поступки.
Одна тема может включать несколько проблем. Например, текст о войне может поднимать проблемы исторической памяти, мужества, цены победы, ответственности перед будущими поколениями. Поэтому назвать тему — ещё не значит назвать проблему.
Если ответ можно предварить словами «текст о…», скорее всего, это тема. Если ответ можно закончить вопросительным знаком и начать словами «почему…», «как…», «нужно ли…», «что важнее…», скорее всего, это проблема.
| Признак | Тақырып | Проблема |
|---|---|---|
| Смысл | О чём говорится | Какой сұрақ рассматривается |
| Форма | Слово или словосочетание | Вопрос или формулировка «проблема чего» |
| Пример | Память о прошлом | Почему важно сохранять память о прошлом? |
| Количество | Обычно одна общая тема | Проблем может быть несколько |
Как различать тему и проблему: алгоритм
Используйте последовательность действий. Она особенно полезна, когда текст содержит сюжет и авторскую оценку, из-за чего ответ легко перепутать с пересказом или главной мыслью.
- Прочитайте текст целиком и определите, какой пән или круг явлений объединяет все абзацы.
- Сформулируйте тему кратко: «Мәтін о…».
- Найдите противоречие, трудный выбор или сұрақ, вокруг которого строится рассуждение.
- Превратите найденный сұрақ в формулировку проблемы: «Почему…?», «Как…?», «В чём значение…?».
- Проверьте ответ: проблема не должна быть пересказом событий и не должна содержать готовый вывод автора.
Закройте текст и попробуйте закончить две фразы: «В тексте говорится о…» — это заготовка для темы; «Автор заставляет задуматься о том, почему…» — это заготовка для проблемы. Если вторая фраза звучит как готовый совет или оценка, вы, вероятно, сформулировали не проблему, а авторскую позицию.
Какой вариант является проблемой текста о мальчике, который стеснялся пожилого отца, но понял его значимость после разлуки?
Разобранный пример
Прочитайте условный фрагмент: «В школьном музее Лена увидела старую фотографию своего прадеда. Раньше она почти не интересовалась семейными рассказами, но после экскурсии попросила бабушку рассказать о прошлом. Девочка поняла, что память о предках помогает человеку лучше осознать свою связь с историей страны».
Нужно определить тему и проблему фрагмента. Не подменяйте их главной мыслью: тема и главная мысль отвечают на разные вопросы.
- Сначала выделяем общий предмет речи: в каждом предложении говорится о фотографии прадеда, семейных рассказах и прошлом. — Тема: память о предках и связь адам с историей
- Затем находим сұрақ, который возникает из ситуации: почему героине важно узнать семейное прошлое? — Проблема: почему человеку необходимо сохранять память о своих предках?
- Проверяем отличие от авторской позиции: мысль «память помогает осознать связь с историей» уже содержит ответ на проблемный вопрос. — Позиция автора: память о предках помогает человеку почувствовать связь с историей
Показать готовый ответ Шешім
Тема: память о предках и связь адам с историей. Проблема: почему человеку необходимо сохранять память о своих предках? Почему так: первый ответ называет предмет речи, второй задаёт вопрос, а предложение о пользе памяти выражает уже авторскую позицию.
Типичные подмены и частые ошибки
На экзамене неверный ответ часто возникает не потому, что ученик не понял текст, а потому, что выбрал правильную мысль, но назвал её не тем термином.
1. Тема вместо проблемы: «Мәтін о дружбе» — это тема, а не сұрақ. 2. Проблема вместо темы: «Почему люди предают друзей?» — это проблема, если текст действительно ставит такой сұрақ. 3. Пересказ вместо темы: «Герой приехал к другу и поссорился с ним» — это отдельные события. 4. Басты бет мысль вместо проблемы: «Нужно всегда помогать слабым» — готовый вывод, а не сұрақ. 5. Слишком широкая формулировка: «Проблема жизни» не показывает, о чём рассуждает автор. 6. Приписывание автору своей темы: ответ должен подтверждаться всем текстом, а не одним ярким эпизодом.
Не смешивайте проблему с проблемной формулировкой: проблема — содержание вопроса, а формулировка — его точная словесная запись. Чтобы доказать проблему, полезно найти аргументы в тексте и проследить, как автор раскрывает сұрақ.
Краткая памятка для ответа
- Тема — это пән речи: «о чём?».
- Проблема — это сұрақ: «что именно об этом важно понять?».
- Тема формулируется короче и обычно не содержит вопросительного знака.
- Проблема должна быть конкретной и подтверждаться текстом.
- Готовый вывод «нужно беречь…» чаще всего является авторской позицией, а не проблемой.
Проверь себя
Главное
- Тема — пән речи, проблема — важный сұрақ об этом предмете.
- Для темы подходит сұрақ «О чём текст?», для проблемы — «Какой сұрақ ставит автор?».
- Тема обычно выражается словосочетанием, проблема — вопросом или конструкцией «проблема чего».
- Не путайте проблему с пересказом, главной мыслью и авторской позицией.
- Алгоритм: определить общий предмет речи, найти вопрос или противоречие, сформулировать проблему и проверить её по всему тексту.