Разбор задания 14

Задание ОГЭ 14 проверяет, умеете ли вы восстановить пропуск в тексте и выбрать слово или сочетание слов, которое точно подходит по смыслу, грамматике и фактам. Главная цель — не угадать продолжение, а доказать, что выбранный вариант согласуется с ближайшим контекстом и всем текстом.

Что проверяет задание 14

В задании дан фрагмент текста с пропуском и несколько вариантов ответа. Обычно нужно вставить слово, словосочетание или предложение. Важно учитывать сразу несколько видов связи: смысловую, грамматическую, лексическую и фактическую. Одного красивого варианта недостаточно: он должен точно продолжать мысль автора.

Перед выполнением полезно повторить алгоритм восстановления пропуска. В этом задании он особенно важен: сначала читают контекст, затем определяют роль пропуска, после этого сравнивают варианты и проверяют результат цитатой.

Четыре шага проверки

1. Прочитайте предложение с пропуском целиком. Определите, какая часть речи или конструкция нужна: существительное, прилагательное, наречие, сочетание слов, целое предложение.
2. Прочитайте одно-два предложения до пропуска и после него. Найдите предмет разговора, действие, время, место и причинно-следственные связи.
3. Подставьте каждый подходящий вариант мысленно. Отсейте ответы, которые нарушают грамматику, смысл или факты текста.
4. Проверьте выбранный ответ цитатой. Найдите в тексте слова, которые прямо подтверждают восстановленную мысль.

Грамматическая проверка отвечает на вопрос: можно ли вставить вариант в предложение без нарушения согласования и управления? Контекстная проверка показывает, продолжает ли вариант мысль. Фактическая проверка нужна, чтобы не приписать тексту то, чего в нём нет. Такой подход связан с проверкой ответа цитатой.

Как работать с формулировкой «на асфальте были видны ещё не…»

Поисковый запрос «на асфальте были видны ещё не» напоминает о типичной ситуации: пропуск находится внутри описания, а правильный ответ нужно восстановить по признаку предмета и по грамматической форме. Слова «были видны» требуют назвать то, что можно увидеть. Слова «ещё не» обычно вводят действие или состояние, которое пока не завершилось: например, следы, которые ещё не исчезли, или пятна, которые ещё не высохли.

1. После слов «видны» нужно назвать признаки следов. Вариант должен согласоваться со словом «следы»: мужской род, множественное число, именительный падеж. — следы какие?
2. Сочетание «ещё не высохшие следы» обозначает состояние, которое сохраняется после дождя, и грамматически подходит. — ещё не высохшие следы
3. «Исчезнуть» — неопределённая форма глагола и не согласуется со словом «следы». «Яркость» не подходит по смыслу и форме, а «ехавшие» означает действие, не связанное с описанием мокрого асфальта. — 1 — подходит; 2,3,4 — исключаются

Ответ: высохшие. В полном фрагменте он образует сочетание «ещё не высохшие следы шин». Цитата «после дождя» подтверждает состояние следов, а «на асфальте были видны» — возможность их наблюдать.

Развёрнутый разбор задания

Рассмотрим учебный фрагмент: «Утром сторож заметил, что ночью прошёл сильный дождь. На асфальте были видны ещё не высохшие следы шин, а у ворот стояла открытая коробка. Позже выяснилось, что рабочие привезли материалы до начала смены». Предположим, в предложении пропущено сочетание после слов «были видны ещё не».

1. Сначала определяем границы пропуска. После «ещё не» вероятно будет причастие или прилагательное, потому что далее подразумевается слово «следы».
2. Находим опорное слово. «Следы» — существительное мужского рода, множественного числа, именительного падежа. Значит, зависимое слово должно иметь такую же форму: «высохшие», «исчезнувшие», «заметные».
3. Учитываем ближайший контекст. Дождь прошёл ночью, поэтому следы шин могли остаться мокрыми. Вариант «высохшие» прямо связан с дождём.
4. Проверяем весь фрагмент. Открытая коробка и привезённые материалы объясняют события, но не отменяют наблюдение о мокрых следах.
5. Подтверждаем цитатой. Слова «прошёл сильный дождь» и «на асфальте» объясняют, почему следы ещё не высохли.

Если два варианта выглядят грамматически допустимыми, выбирайте тот, который подтверждается более близкой и конкретной цитатой. Это и есть отсечение лишнего варианта. Не добавляйте в ответ сведения из жизненного опыта: экзамен проверяет понимание данного текста, а не правдоподобие вообще.

Связь с другими видами информации

В заданиях на пропуск часто встречаются фактическая информация и детали текста. Факт сообщает, что произошло, где и когда; деталь помогает восстановить картину: цвет, звук, состояние предмета, направление движения. Если пропуск касается числа, даты или количества, применяйте приём поиска числовой информации. Если требуется понять прямо названный предмет или событие, пригодится алгоритм поиска информации — то есть последовательное движение от вопроса к подтверждающей строке текста.

Разбор задания 14 близок к разбору задания 13, но здесь особенно важно восстановить языковую связь внутри предложения. В заданиях на явные сведения ответ может быть прямо назван, а в задании с пропуском его нужно выбрать из вариантов и встроить в текст.

Финальная проверка перед записью ответа

• Ответ вставлен в предложение без грамматической ошибки.
• Смысл ответа согласуется с ближайшими предложениями.
• Факт или деталь подтверждаются точными словами текста.
• Частица «не», время и вид действия не изменены случайно.
• Записан именно требуемый вариант, без лишних слов и пояснений.