Коммуникативные цели текста
Коммуникативная цель текста — это то, какого результата автор хочет добиться у читателя. Чтобы определить её, нужно понять не только о чём говорится, но и зачем это говорится: сообщить факты, сделать явление понятным, изменить мнение, вызвать действие или создать хорошее настроение.
Что такое коммуникативная цель
Коммуникативная цель — намерение автора и ожидаемая реакция читателя. Один и тот же предмет можно описать по-разному. Например, сообщение о лесном пожаре может просто передать сведения, объяснить причины пожара, убедить беречь лес или призвать жителей не посещать опасную территорию.
Коммуникативная цель текста — это основная задача, которую автор решает с помощью содержания, композиции и языковых средств.
Цель не всегда совпадает с темой. Тема отвечает на вопрос «о чём текст?», а цель — на вопрос «зачем автор об этом пишет?». Тема может быть общей для разных текстов, но их цели будут различаться.
Сначала сформулируйте цель глаголом: сообщить, объяснить, убедить, побудить, развлечь. Если подходят два варианта, выберите тот, который лучше объясняет весь текст, а не отдельное предложение.
Пять основных целей текста
| Цель | Что хочет сделать автор | Признаки |
|---|---|---|
| Информирование | Передать достоверные сведения | Факты, даты, цифры, сообщения, нейтральная лексика |
| Объяснение | Показать причины, связи или порядок действий | Ответы на вопросы «почему?» и «как?», термины, причинно-следственные связи |
| Убеждение | Изменить мнение или отношение читателя | Тезис, аргументы, оценка, доказательства, слова «следовательно», «поэтому» |
| Побуждение | Вызвать конкретное действие | Призыв, совет, инструкция, повелительное наклонение, слова «нужно», «необходимо» |
| Развлечение | Создать эмоциональный интерес и хорошее настроение | Юмор, необычная история, игра слов, занимательный сюжет, неожиданный финал |
Информирование
Информирование — сообщение сведений о событии, предмете или факте. Автор стремится ответить на вопросы «что произошло?», «где?», «когда?», «кто участвовал?». Важны точность и понятность, а оценка автора может отсутствовать. Пример: расписание, новостная заметка, объявление о переносе занятия.
Объяснение
Объяснение делает информацию понятной. Автор раскрывает причины явления, его последствия, устройство предмета или последовательность действий. В тексте могут быть определения, примеры, сравнения и связки «потому что», «так как», «поэтому», «в результате». Например, научно-популярная статья объясняет, почему образуется радуга.
Убеждение
Убеждение направлено на изменение взглядов читателя. Автор не просто сообщает факт, а доказывает, что определённая позиция верна или предпочтительна. Обычно есть тезис, аргументы и вывод. Эмоциональная лексика может усиливать воздействие, но сама по себе ещё не доказывает цель убеждения.
Побуждение к действию
Побуждение к действию заставляет или приглашает читателя что-либо сделать: зарегистрироваться, соблюдать правило, выбрать товар, принять участие в акции. Важен ожидаемый поступок. Призывная лексика включает глаголы в повелительном наклонении («сделайте», «присоединяйтесь»), конструкции «давайте…», слова «необходимо», «обязательно», «не откладывайте».
Развлечение
Развлечение — создание интереса, эмоционального отклика или хорошего настроения. Такую цель имеют юмористический рассказ, комикс, занимательная викторина, игровая история. Развлекательный текст может одновременно информировать или убеждать, поэтому нужно определить, какая задача главная.
В объявлении сказано: «В субботу в 11:00 в школьном дворе состоится субботник. Приходите с перчатками и граблями!» Какова ведущая цель объявления?
Как различать близкие цели
Информирование и объяснение различаются глубиной задачи. Информирование сообщает, что произошло или существует; объяснение раскрывает, почему и как это происходит. Убеждение и побуждение тоже близки: убеждение меняет мнение или оценку, а побуждение требует конкретного поступка. Развлечение определяется не темой, а способом воздействия — текст должен прежде всего заинтересовать или позабавить.
| Вопрос к тексту | Вероятная цель |
|---|---|
| Какие сведения автор сообщает? | Информирование |
| Почему это происходит? Как это устроено? | Объяснение |
| Какую мысль автор доказывает? | Убеждение |
| Что читатель должен сделать? | Побуждение |
| Как автор развлекает и удерживает интерес? | Развлечение |
Цель определяется по совокупности признаков и по ожидаемой реакции читателя. Не следует выбирать цель только по одному слову, заголовку или наличию повелительного наклонения.
При анализе учитывайте адресата: обращение к специалистам, школьникам, покупателям или участникам мероприятия может менять форму текста. Но адресат и цель текста — не одно и то же: адресат отвечает на вопрос «для кого?», а цель — «зачем?».
Алгоритм определения цели
- Прочитайте текст целиком и сформулируйте его тему одним коротким словосочетанием.
- Определите предполагаемую реакцию читателя: узнать, понять, согласиться, сделать или получить удовольствие.
- Найдите языковые и композиционные признаки: факты, объяснения, аргументы, призывы, юмористические детали.
- Сформулируйте цель глаголом: «автор информирует…», «объясняет…», «убеждает…», «побуждает…», «развлекает…».
- Проверьте ответ по всему тексту: ведущая цель должна объяснять большинство важных фрагментов.
Этот порядок входит в общий алгоритм анализа автора и цели текста. Не путайте цель с жанром: объявление часто информирует и побуждает, статья может объяснять и убеждать, а рассказ может развлекать и одновременно поднимать важную проблему.
Разобранный пример
Прочитайте фрагмент: «По данным наблюдений, пластиковая бутылка разлагается в природе сотни лет. Поэтому не оставляйте пластиковый мусор в лесу: складывайте его в контейнеры и используйте многоразовые бутылки. Так мы сохраним чистоту природных территорий». Определите ведущую коммуникативную цель текста.
- Шаг 1. Тема фрагмента — пластиковый мусор и его влияние на природу. — тема = пластиковый мусор и чистота природных территорий
- Шаг 2. Первое предложение сообщает конкретный факт. Это признак информирования, но оно не исчерпывает весь текст. — «разлагается сотни лет» ⇒ информация
- Шаг 3. Во втором предложении есть повелительное наклонение: «не оставляйте», «складывайте», «используйте». Автор называет конкретные действия. — призыв к действию ⇒ побуждение
- Шаг 4. Последняя фраза показывает желаемый результат поступка. Значит, сведения используются для усиления призыва. — ведущая цель = побудить читателя изменить поведение
Ведущая цель — побуждение к действию: автор призывает не оставлять пластиковый мусор, пользоваться контейнерами и многоразовыми бутылками. Информирование о длительном разложении пластика является вспомогательным приёмом.
Частые ошибки
Факты встречаются почти в любом тексте. Если после фактов автор доказывает позицию или призывает действовать, ведущей может быть цель убеждения или побуждения.
Совет «сделайте так» направлен на поступок, значит, чаще связан с побуждением. Убеждение появляется тогда, когда автор прежде всего доказывает правильность определённого мнения.
Наличие научного слова ещё не означает объяснительную цель. Проверьте, раскрывает ли автор причины и связи или просто сообщает термин как факт.
Яркие слова и шутка могут быть средствами убеждения или рекламы. Развлечение является ведущим, если интерес и удовольствие читателя — основной ожидаемый результат.
Как ответить кратко и точно
В ответе назовите цель и подтвердите её одним признаком: «Цель текста — побуждение к действию, потому что автор использует призыв и предлагает конкретные поступки». Если требуется сравнить варианты, укажите, почему остальные не подходят: факт может быть средством, а не главной целью.
Проверь себя
Главное
- Коммуникативная цель отвечает на вопрос «зачем автор создал текст?»
- Информирование сообщает факты, объяснение раскрывает причины и связи.
- Убеждение меняет мнение с помощью тезиса и аргументов; побуждение вызывает конкретное действие.
- Развлечение создаёт интерес и эмоциональный отклик.
- Цель определяют по совокупности содержания, композиции, языковых признаков и ожидаемой реакции читателя.