Определение цели текста с учётом адресата
Чтобы определить цель текста, недостаточно назвать его тему. Нужно понять, к кому обращается автор, в какой ситуации создан текст, что сообщается читателю и какого результата автор от него ожидает.
1. Адресат и речевая ситуация
Адресат текста — предполагаемый получатель сообщения: конкретный человек, группа людей или широкая аудитория. Автор выбирает слова, тон, объём пояснений и примеры с учётом того, кто будет читать или слушать текст.
Речевая ситуация включает говорящего, адресата, тему, место и время общения, а также его цель. Один и тот же факт можно изложить по-разному для специалиста, младшего школьника, покупателя или участника общественной дискуссии.
Определение цели текста с учётом адресата — это установление того, какого воздействия автор стремится добиться от предполагаемого читателя, с опорой на содержание, форму, речевую ситуацию и особенности аудитории.
- Для специалиста уместны термины, точные данные и краткие пояснения.
- Для широкого круга читателей нужны доступные формулировки, примеры и объяснение терминов.
- Для детей характерны простые предложения, наглядные образы и прямые инструкции.
- Для участников общественной дискуссии важны аргументы, оценка проблемы и призывы к определённой позиции или действию.
2. Как связаны адресат, содержание и цель
Цель текста отвечает на вопрос: «Зачем автор создал этот текст?». Коммуникативная цель точнее показывает, какое действие должен совершить адресат: узнать, понять, убедиться, почувствовать, выбрать или сделать что-либо.
Тема называет предмет разговора, а цель — намерение автора. Например, тема текста — экономия воды. Цель может состоять в том, чтобы сообщить статистику, объяснить причины нехватки воды или убедить читателя закрывать кран во время чистки зубов.
Спросите себя: кто читатель, что он уже знает, что ему нужно сообщить и какого изменения в его знаниях, чувствах или поведении ожидает автор?
| Признаки текста | Вероятная цель | Ожидаемая реакция адресата |
|---|---|---|
| Факты, определения, объяснение причин | Познавательная: сообщить или объяснить | Читатель узнает и поймёт новое |
| Оценочные слова, аргументы, сопоставления | Убедить в правильности позиции | Читатель согласится с автором |
| Глаголы повелительного наклонения, обращения, лозунги | Побудить к действию | Читатель выполнит рекомендацию |
| Описание переживаний, образные средства, выразительные детали | Воздействовать на чувства | Читатель почувствует, сопереживёт, задумается |
В тексте говорится о правилах безопасного поведения на льду: приведены конкретные инструкции и глаголы «проверьте», «не выходите», «сообщите». Какова основная цель?
3. Алгоритм определения цели текста
При выполнении задания проверяйте предположение по нескольким признакам. Формулируйте цель глаголом: сообщить, объяснить, предупредить, убедить, побудить, описать, выразить или оценить.
- Определите адресата: кто читает текст и насколько хорошо знаком с темой.
- Назовите тему. Не принимайте тему за цель.
- Определите главное действие автора: он сообщает, объясняет, доказывает, оценивает, советует или призывает.
- Найдите языковые и композиционные признаки: факты, термины, обращения, вопросы, повелительные формы, оценочную лексику и аргументы.
- Сформулируйте цель через адресата: «Автор стремится ..., чтобы читатель ...».
- Проверьте ответ: он должен соответствовать всему тексту, а не одному предложению.
Удобная модель: «Автор обращается к ..., чтобы ...; в результате читатель должен ...».
4. Разбор примера
Прочитайте фрагмент: «Многие подростки проводят в интернете несколько часов в день. Чтобы сохранить внимание и сон, полезно делать перерывы каждые сорок минут, не пользоваться телефоном перед сном и отключать ненужные уведомления. Начните с одного правила уже сегодня: уберите телефон от кровати на ночь».
- Упоминание подростков и обращение «начните» показывают предполагаемого адресата. — адресат = подростки, активно пользующиеся интернетом
- В тексте названы последствия длительного использования устройств и конкретные правила поведения. — содержание = советы по сохранению внимания и сна
- Слова «полезно», «не пользоваться», «отключать», «начните» выражают рекомендацию и побуждение. — признаки = советы + повелительная форма + конкретное действие
- Формулируем цель с учётом ожидаемой реакции. — цель = побудить подростков соблюдать правила цифровой гигиены
- Читатель должен изменить привычки, а не только узнать о проблеме. — ожидаемая реакция = начать делать перерывы и ограничить использование телефона
Автор обращается к подросткам, чтобы побудить их соблюдать правила цифровой гигиены и изменить повседневные привычки. Это не просто информирование: в конце предлагается выполнить конкретное действие.
5. Как адресат меняет формулировку цели
Одна тема может иметь разные цели в зависимости от адресата и ситуации. Текст о вакцинации для врача может систематизировать результаты исследования; для родителей — объяснить пользу и возможные ограничения; для школьников — сформировать ответственное отношение к здоровью.
- Адресат — новичок: цель чаще состоит в объяснении и обучении.
- Адресат — информированный читатель: цель может состоять в уточнении, доказательстве или обсуждении.
- Адресат — гражданская аудитория: автор может убеждать, предупреждать или призывать к действию.
- Адресат — человек, столкнувшийся с проблемой: цель часто практическая — дать совет или инструкцию.
Нельзя называть темой цель: «Текст о природе» — это не цель. Не стоит писать слишком широко: «Автор хочет донести информацию». Нужно указать, какую информацию и зачем. Нельзя игнорировать адресата, путать авторскую цель с личным мнением читателя или формулировать цель по одному слову.
Для точного анализа сопоставляйте цель с языковыми признаками. Например, познавательная цель текста связана с расширением знаний, а призывная лексика часто указывает на побуждение к действию. Однако отдельный призыв ещё не доказывает, что весь текст имеет только призывную цель.
6. Как записать ответ на экзамене
Хороший ответ содержит три элемента: адресата, действие автора и ожидаемую реакцию читателя. Не нужно пересказывать весь текст или перечислять все его темы.
Цель текста — не тема и не пересказ. Она показывает, какого изменения автор хочет добиться в знаниях, чувствах, оценке или поведении адресата.
Быстрая проверка
Главное
- Адресат — предполагаемый получатель текста; его знания и потребности влияют на язык и содержание.
- Цель текста показывает намерение автора и ожидаемую реакцию читателя.
- Тему нельзя путать с целью: тема отвечает на вопрос «о чём?», цель — «зачем?».
- Анализируйте адресата, речевую ситуацию, содержание, языковые признаки и ожидаемое действие.
- Формулируйте ответ по модели: «Автор обращается к ..., чтобы ...; читатель должен ...».