Формулировка собственного мнения
Собственное мнение в экзаменационном ответе — это не короткая фраза «я согласен» или «я не согласен», а связное рассуждение. Нужно точно назвать свою позицию, объяснить её и подтвердить убедительными доводами, опираясь на текст и жизненный или читательский опыт.
Что значит сформулировать собственное мнение
Позиция читателя — это осознанный ответ на вопрос, который поднимает текст. Она может совпадать с позицией автора, частично совпадать с ней или отличаться от неё. Важно не пересказывать содержание и не повторять авторский вывод, а выразить собственное отношение к проблеме.
Собственное мнение — это сформулированное от первого лица суждение читателя о проблеме текста, которое подтверждено объяснением и аргументами.
Обычно ответ строится вокруг трёх вопросов: что я думаю? почему я так думаю? чем могу это подтвердить? Если пропущен первый вопрос, нет тезиса; если второй — нет рассуждения; если третий — позиция выглядит голословной.
Тезис: ясная позиция в одном предложении
Тезис — основная мысль вашего ответа, которую нужно доказать. Он должен быть конкретным и прямо отвечать на поставленный вопрос. Слабый тезис: «Эта тема очень важна». Сильный тезис: «Я считаю, что человек должен отвечать за свои обещания, даже если выполнить их трудно».
Тезис должен называть предмет оценки, выражать вашу позицию и допускать доказательство. Избегайте слишком общих слов: «всё», «всегда», «никогда», если текст и аргументы не подтверждают такую категоричность.
- Используйте формулы: «Я считаю, что…», «По моему мнению,…», «Я согласен с автором в том, что…».
- Если не согласны, назовите, с каким именно утверждением спорите: «Я не согласен с мыслью о том, что…».
- Не подменяйте мнение пересказом: содержание текста — это материал для доказательства, а не сам тезис.
- Проверьте, отвечает ли тезис именно на вопрос задания.
Согласие и несогласие с автором
Согласие с автором не означает механического повторения его слов. Нужно показать, почему авторская мысль кажется вам верной. Несогласие также должно быть точным и уважительным: спорьте с идеей, а не с личностью автора.
| Позиция | Возможная формулировка | Что добавить дальше |
|---|---|---|
| Полное согласие | «Я полностью согласен с автором в том, что…» | Объяснить причину и привести аргумент. |
| Частичное согласие | «Я согласен с автором, однако считаю, что…» | Показать границу согласия или уточнить мысль. |
| Несогласие | «Я не согласен с автором в том, что…» | Объяснить, почему это утверждение кажется спорным. |
| Собственная оценка | «По моему мнению, поступок героя…» | Назвать критерий оценки и подтвердить его фактами. |
Фраза «я не согласен с тем что писатель…» требует продолжения: нужно назвать конкретную мысль. Правильно: «Я не согласен с тем, что писатель считает осторожность проявлением трусости». Запятая ставится перед союзом «что»: «не согласен с тем, что…».
Если задание требует отнестись к авторскому выводу, сначала восстановите его смысл, а затем сравните с собственной позицией. Для этого полезно обратиться к странице авторский вывод. Если нужно оценить поступок героя, отдельно сформулируйте критерий: справедливо ли он поступил, учитывал ли последствия, мог ли выбрать другой путь. В таком случае поможет этическая оценка поступка.
Какая формулировка является тезисом, который можно доказать?
Как обосновать личную позицию
После тезиса нужно дать объяснение: почему вы так думаете. Затем подберите доказательство. Доказательство в рассуждении должно быть связано с тезисом, а не просто пересказывать интересный эпизод.
- Сформулируйте тезис: назовите своё мнение.
- Объясните его: укажите причину или условие, при котором оно верно.
- Выберите аргумент: эпизод текста, наблюдение из жизни, исторический или литературный пример.
- Поясните аргумент: прямо скажите, как он подтверждает вашу мысль.
- Сделайте короткий вывод, возвращающий читателя к тезису.
Для экзамена особенно важна смысловая связность: каждое предложение должно продвигать рассуждение. Слова «потому что», «например», «следовательно», «значит», «таким образом» помогают показать отношения между частями. Однако союзы сами по себе не делают текст логичным: связь должна быть содержательной.
Тезис: «Я согласен с автором: человек должен уметь признавать свои ошибки». Объяснение: «Признание ошибки помогает исправить последствия и сохранить доверие окружающих». Аргумент: «Например, герой текста сначала скрывает свой поступок, но затем говорит правду». Пояснение: «После этого он получает возможность исправить ситуацию, поэтому авторская мысль кажется мне справедливой».
Разобранный пример по шагам
Представим задание: «Согласны ли вы с автором, который считает, что помощь должна быть бескорыстной? Обоснуйте своё мнение».
Показать решение разбор
Шаг 1. Определяем авторскую мысль. Автор утверждает: помогать нужно не ради награды, благодарности или выгоды, а ради поддержки другого человека.
Шаг 2. Формулируем тезис. Позиция должна быть прямой: «Я согласен с автором в том, что настоящая помощь предполагает бескорыстие».
Шаг 3. Объясняем тезис. «Если человек помогает только ради выгоды, его поступок превращается в обмен и не всегда учитывает реальные потребности другого».
Шаг 4. Подбираем аргумент. Можно обратиться к эпизоду текста: герой поддержал товарища, не сообщив об этом окружающим и не ожидая благодарности.
Шаг 5. Связываем аргумент с тезисом. «Этот поступок показывает, что ценность помощи определяется не публичным признанием, а готовностью облегчить положение человека».
Готовый ответ: «Я согласен с автором в том, что настоящая помощь должна быть бескорыстной. Если человек поддерживает другого только ради награды, его поступок становится выгодным обменом. В тексте герой помогает товарищу, не ожидая благодарности и не рассказывая о своём поступке. Это подтверждает мысль о том, что искренняя помощь определяется заботой о другом человеке, а не личной выгодой».
Как сделать ответ связным и убедительным
Сначала выстраивайте смысл, а потом выбирайте красивые слова. Хороший ответ можно представить как цепочку: проблема — тезис — причина — пример — пояснение — вывод. Если пример появляется без пояснения, читателю приходится самому угадывать связь.
Аргументированный ответ — это рассуждение, в котором каждый пример сопровождается пояснением, а все части подчинены одному тезису.
Не смешивайте несколько разных мыслей. Если вы начинаете с согласия, а затем приводите довод в пользу несогласия, позиция становится противоречивой. Частичное согласие возможно, но его нужно обозначить словами «однако», «в то же время», «при этом».
1. «Я согласен, потому что автор прав» — это повторение тезиса без доказательства. 2. Пересказ всего текста вместо анализа одного аргумента. 3. Пример без пояснения его связи с мнением. 4. Несогласие с вымышленной или искажённой мыслью автора. 5. Категоричные слова без подтверждения. 6. Противоречие между началом и выводом. 7. Ошибка в пунктуации: «я не согласен с тем, что писатель…», а не «с тем что».
Если в качестве аргумента используется произведение, важно не ограничиваться названием и именем героя. Нужен конкретный поступок или ситуация и объяснение, что именно они доказывают. Такой способ связан с литературным аргументом. Если вы оцениваете развитие событий, соблюдайте хронологическую последовательность: не меняйте порядок причин и последствий.
Проверка ответа перед сдачей
Прочитайте ответ как проверяющий. Сразу ли понятна ваша позиция? Есть ли в нём аргумент и его пояснение? Не ушли ли вы от вопроса? Проверьте также точность слов, границы предложений и логические переходы. Подробные требования полезно сопоставить с критериями собственного мнения, а готовый текст — с правилами смысловой связности.
Итоговая проверка
Главное
- Собственное мнение состоит из тезиса, объяснения и доказательств.
- Фраза «я не согласен с тем, что писатель…» должна продолжаться точным указанием спорной мысли.
- Аргумент обязательно сопровождается пояснением его связи с тезисом.
- Согласие, несогласие и частичная позиция должны быть сформулированы ясно и последовательно.
- Перед сдачей проверьте соответствие вопросу, смысловую связность, логику и пунктуацию.