Временная организация текста
В эпическом произведении события происходят в некоторой последовательности, но автор может рассказывать о них иначе: возвращаться в прошлое, забегать вперёд, замедлять или ускорять повествование. Чтобы понять такую организацию текста, нужно различать время истории, время рассказа и способы их соотнесения.
Основные виды времени в повествовании
Композиция эпического произведения определяет не только порядок частей, но и порядок сообщения о событиях. Важно отделять то, когда событие произошло, от того, когда о нём рассказано.
- Время Тарих — последовательность и длительность событий, если расположить их по хронологии: сначала причина, затем следствие, сначала детство героя, затем его зрелость.
- Время рассказа — порядок и длительность изложения событий в тексте. Автор может начать с развязки, а затем объяснить, что к ней привело.
- Сюжетное время — время событий в том порядке и объёме, в каком они организованы сюжетом. Оно может совпадать с хронологией, а может быть нарушено.
- Время повествования — способ движения рассказа между настоящим повествования, прошлым и будущим; сюда относятся воспоминания, предсказания, пропуски и повторы.
Если события обозначить буквами А, Б, В по хронологии, то автор может рассказать их как А—Б—В, а может как В—А—Б. В первом случае порядок истории и порядок рассказа совпадают, во втором возникает перестановка.
Хронологическое время строится по принципу «раньше — позже — ещё позже». Хронологическое время особенно легко заметить в летописи, биографии или последовательном рассказе. Но художественный текст нередко нарушает прямую линию, чтобы создать интригу, показать постепенное раскрытие тайны или подчеркнуть важность прошлого.
Реті событий и порядок рассказа
При анализе сначала восстановите время истории, а затем сравните его с порядком фрагментов в тексте. Такой способ помогает не перепутать событие и сообщение о событии.
| Способ организации | Что происходит | Художественный эффект |
|---|---|---|
| Прямая последовательность | События сообщаются в хронологическом порядке | Понятность, ощущение непрерывного движения |
| Возврат к прошлому | После более позднего события рассказ обращается к раннему | Объяснение причин, углубление образа героя |
| Забегание вперёд | Мәтін сообщает о будущем событии до его наступления в сюжете | Предчувствие, напряжение, ожидание |
| Пропуск времени | Промежуток между событиями не описывается подробно | Ускорение повествования |
| Повтор или повторное изложение | То же событие показывается снова, иногда с новой точки зрения | Переоценка события, смена акцента |
Сначала установите фактическую последовательность событий, затем найдите момент, в котором рассказ от неё отклоняется. После этого объясните функцию отклонения: оно раскрывает причину, создаёт интригу, передаёт состояние героя или меняет темп повествования.
Если рассказчик сообщает о событии после того, как оно произошло, это обычное повествование о прошлом. Оно само по себе ещё не является анахронией. Анахрония возникает тогда, когда порядок изложения заметно расходится с хронологическим порядком истории.
Герой сначала вспоминает школьные годы, а затем продолжает рассказ о сегодняшнем дне. Какой приём использован?
Аналепсис: возвращение в прошлое
Аналепсис — фрагмент, в котором повествование после более позднего момента возвращается к событиям прошлого. В школьном анализе его часто называют ретроспекцией или воспоминанием.
- Рассказчик может вспомнить собственное прошлое: детство, прежнюю встречу, давний поступок.
- Герой может узнать о прошлом другого персонажа из рассказа, письма или документа.
- Автор может вставить предысторию, чтобы объяснить конфликт или происхождение важной черты героя.
- Аналепсис может быть коротким — в одном предложении, или развернутым — занимать целую главу.
Аналепсис не просто нарушает последовательность. Он меняет понимание уже известных событий: поступок, который казался случайным, после воспоминания оказывается закономерным. Поэтому вопрос «зачем автор вернулся назад?» важнее самого определения приёма.
Пролепсис: движение в будущее
Пролепсис — сообщение о событии, которое по времени истории ещё не произошло. Это может быть прямое предсказание, намёк, краткое упоминание будущей судьбы героя или уверенное знание рассказчика о дальнейшем.
Рассказчик говорит: «Тогда он ещё не знал, что эта встреча навсегда изменит его жизнь». В момент встречи событие будущего ещё не произошло, но текст заранее сообщает о его последствиях. Это пролепсис, создающий ожидание.
Пролепсис может усиливать тревогу: читатель знает, что впереди случится несчастье, а герой пока спокоен. Иногда он, напротив, обещает счастливый исход. Не следует путать пролепсис с обычным планом героя: если персонаж говорит «завтра я уеду», это намерение, а не обязательно авторское сообщение о будущем событии.
Временная диффузия и разная скорость рассказа
Временная диффузия — размывание или смешение временных планов, когда настоящее, воспоминание, ожидание и размышление переходят друг в друга. Внутри одного фрагмента могут соединяться переживание героя сейчас и картины прошлого.
Нужно различать порядок и длительность. Порядок отвечает на вопрос «что раньше?», а длительность — «сколько текста посвящено этому периоду?». Один день может быть описан на нескольких страницах, а десять лет — в одном предложении. Это связано с темпом повествования.
- Сцена: время события примерно совпадает с объёмом рассказа; часто передаются реплики и действия.
- Пауза: события почти не движутся, зато появляются описания, рассуждения, портреты.
- Пропуск: значительный период быстро пересказывается или вовсе не упоминается.
- Ретардация: действие намеренно замедляется деталями, повторениями, препятствиями или отклонениями.
Отметьте глаголы и временные слова: «раньше», «теперь», «впоследствии», «к тому времени». Составьте две цепочки: порядок событий и порядок их сообщения. Затем назовите приём и его функцию.
Разбор примера по шагам
Фрагмент: «Илья вошёл в пустую мастерскую. На столе лежал старый ключ. Увидев его, он вспомнил день, когда отец впервые привёл его сюда. Тогда Илья ещё боялся прикоснуться к инструментам. Теперь он понял, зачем отец оставил ключ.»
- Сначала выделяем события в порядке их сообщения. — 1. Илья кіреді в мастерскую; 2. видит ключ; 3. вспоминает отца и детство; 4. понимает смысл ключа.
- Затем восстанавливаем время Тарих. — Детство Ильи \→ отец приводит его в мастерскую \→ отец оставляет ключ \→ нынешний приход Ильи \→ понимание.
- Сравниваем цепочки. — Сообщение начинается с настоящего, затем временно возвращается в прошлое и снова приходит к настоящему.
- Формулируем ответ. — Использован аналепсис; воспоминание объясняет значение ключа и связывает детский опыт героя с его нынешним пониманием.
В отрывке нарушена хронологическая последовательность: после события настоящего герой вспоминает прошлое, поэтому использован аналепсис. Он выполняет пояснительную функцию: раскрывает предысторию предмета и помогает понять внутреннее состояние героя.
Частые ошибки
1. Любое прошедшее время глагола не является аналепсисом. Аналепсис — это именно возвращение к более раннему моменту относительно текущей линии рассказа. 2. Любое упоминание будущего не является пролепсисом: нужно проверить, сообщается ли событие как часть будущего хода истории. 3. Перестановка событий — это порядок, а ускорение или замедление — темп; эти признаки нельзя смешивать. 4. Воспоминание героя и авторское отступление могут выполнять одну функцию, но источник сообщения у них разный.
Связь временной организации с пространством особенно заметна, когда одно место становится поводом для воспоминания. Подробнее это рассматривается на странице художественное время и пространство. Для анализа исторической прозы полезно учитывать исторический контекст прозы, но не подменять им разбор композиции.
Проверь себя
Главное
- Время Тарих показывает хронологию событий, а время рассказа — порядок их сообщения.
- Аналепсис возвращает повествование в прошлое; пролепсис заранее сообщает о будущем.
- Временная диффузия смешивает разные временные планы внутри бір фрагмента.
- Порядок событий и темп рассказа — разные характеристики: первый показывает последовательность, второй — степень подробности.
- В ответе важно назвать приём, указать временное расхождение и объяснить его художественную функцию.