Заимствованные словообразовательные элементы

В современном немецком языке новые слова образуются не только из исконно немецких корней и аффиксов. Латинские, греческие и английские элементы входят в состав научной, общественно-политической, экономической и технической лексики, образуя интернациональные термины и продуктивные модели словообразования.

Что такое заимствованный словообразовательный элемент

Заимствованный словообразовательный элемент — это корень, приставка или суффикс, пришедший в немецкий язык из другого языка и используемый для образования или распознавания новых слов. Такой элемент может сохранять исходное значение, но обычно приспосабливается к немецкой грамматике и сочетается с немецкими компонентами.

Важно отличать заимствованный элемент от целого заимствованного слова. В слове Computer заимствовано всё слово, а в Computertechnik английский компонент Computer соединяется с немецким существительным Technik. В слове Biologie элементы bio- и -logie образуют международный научный термин.

При анализе полезно сначала найти основу, затем определить значение каждого компонента и только после этого установить способ образования: словосложение, суффиксацию, префиксацию или смешанную модель. Базовое понятие аффикса нужно знать заранее: не каждый иностранный фрагмент слова является аффиксом.

Латинские элементы

Латинские элементы особенно распространены в праве, медицине, образовании, государственном управлении и научной лексике. Часто они пришли в немецкий через французский или другие европейские языки, поэтому их происхождение не всегда очевидно носителю языка.

Латинские приставочные элементы часто образуют прилагательные и существительные: international означает «международный», то есть связанный с отношениями между странами; multilingual — «многоязычный». Суффикс -tion обычно образует существительные от глагольных основ: produzieren — die Produktion. При этом чередования основы могут быть историческими и не всегда выводятся по простому правилу.

Греческие элементы

Греческие элементы особенно характерны для терминов науки, техники, медицины и философии. Они часто встречаются в международных словах и соединяются друг с другом: Telefon, Biologie, Demokratie, Psychologie.

Один и тот же элемент может выступать частью сложного слова, а не самостоятельным аффиксом. Например, -logie в Biologie и Psychologie регулярно повторяется и имеет устойчивое значение, поэтому его удобно называть словообразовательным элементом. Однако в школьном разборе важно не спорить о терминологии, а правильно объяснить смысл частей и способ образования.

Английские элементы и англицизмы

Английский язык активно влияет на немецкое словообразование в сфере интернета, бизнеса, рекламы, спорта, музыки и молодёжной культуры. Английские элементы в немецком словообразовании могут сохранять английское написание, но получают немецкие окончания и участвуют в немецких моделях.

Распространены основы online, download, Team, Job, Marketing, Shop и Selfie. От них образуются производные: onlinefähig — пригодный для работы онлайн, downloadbar — доступный для скачивания, Teamleiter — руководитель команды, jobben — подрабатывать. В глаголах часто появляются немецкие суффиксы -en, -ieren или -isieren: downloaden, updaten, digitalisieren.

Нужно различать прямое заимствование и калькирование. В прямом заимствовании сохраняется иностранная форма: der Laptop. При калькировании значение переводится немецкими средствами: das Wochenende возникло по модели английского weekend. В тапсырмаларда важно определить не только происхождение, но и способ образования конкретного слова.

1. Находим основу, связанную с английским и латинским международным словом digital. — digital
2. Добавляем глагольный суффикс -isieren: он образует глагол со значением «делать цифровым, переводить в цифровую форму». — digital + isieren → digitalisieren
3. От глагола образуем существительное действия с помощью -ung. — digitalisieren + ung → Digitalisierung
4. Проверяем значение всей цепочки: результат или процесс перевода чего-либо в цифровую форму. — Digitalisierung = «цифровизация»

В школьном ответе достаточно назвать последовательную суффиксацию: digital → digitalisieren → Digitalisierung. Бет о суффиксе -isieren помогает уточнить значение второго шага, а образование существительного с -ung связано с глагольной суффиксацией.

Как распознавать элементы в экзаменационном задании

В заданиях могут проверяться значение компонента, происхождение слова, способ образования, часть речи или выбор подходящей производной формы. Не следует считать любое необычное начало слова приставкой: Auto- в Autobahn — компонент сложного слова, а не обязательно приставка в школьном смысле.

1. Определите часть речи исходного и производного слова.
2. Выделите повторяющийся компонент: основу, приставку или суффикс.
3. Сопоставьте его с известными значениями: inter- — «между», bio- — «жизнь», -logie — «учение».
4. Установите модель: словосложение, суффиксация, префиксация или последовательное образование.
5. Проверьте написание и грамматическое оформление немецкого слова: заглавная буква у существительных, окончание инфинитива у глаголов.

Некоторые новые образования являются окказионализмами: они создаются автором или говорящим для конкретной ситуации. Их части могут быть понятны по аналогии с продуктивными международными моделями, но такое слово ещё не обязательно закрепилось в словаре.