Словообразовательная категория
Словообразовательная категория — это объединение нескольких словообразовательных типов, у которых совпадают общее словообразовательное значение и грамматическая принадлежность производных слов. Например, разные способы образования существительных могут выражать значение лица, выполняющего действие.
Чтобы определить категорию, нужно установить два признака. Во-первых, производные слова должны называть сходное понятие: например, лицо по действию, предмет по действию или признак, связанный с основой. Во-вторых, они должны иметь одинаковую грамматическую принадлежность: быть существительными, прилагательными или словами другой части речи. При этом конкретные форманты и словообразовательные значения типов могут иметь оттенки.
Существительные der Lehrer — «учитель» и der Fahrer — «водитель» образованы от глаголов lehren — «учить» и fahren — «ехать, водить». Они называют лицо, связанное с действием, относятся к существительным и могут рассматриваться как представители одной словообразовательной категории. Однако у них разные основы и разные условия образования.
Словообразовательная категория шире, чем словообразовательный тип. Тип объединяет слова, образованные по одной модели с определённым формантом. Категория объединяет несколько таких типов по более общему значению и грамматической принадлежности. Также категория не равна словообразовательному гнезду: гнездо включает слова, связанные с одной исходной основой, а категория — слова, образованные по сходным моделям.
Что является главным основанием для объединения словообразовательных типов в одну категорию?
Главное
- Словообразовательная категория объединяет несколько словообразовательных типов.
- У типов внутри категории общее значение и одинаковая грамматическая принадлежность производных слов.
- Категория шире типа и не совпадает со словообразовательным гнездом.