Словообразование в аудировании
Словообразование в аудировании — это способ понять незнакомое французское слово, не переводя его дословно: нужно узнать знакомый корень, приставку или суффикс и проверить предположение по ситуации и соседним словам.
Как распознавать значение
Сначала выделите часть слова, которая похожа на уже знакомое слово. Это может быть общий корень: possible — «возможный» и impossible — «невозможный». Приставка im- меняет значение на противоположное. Приставки re-, dé-, in-, im- также часто дают важную подсказку: повтор действия, отмену или отрицание.
Затем обратите внимание на суффикс. Окончания -tion, -ment, -ité часто обозначают существительное: information — «информация», développement — «развитие», possibilité — «возможность». Суффиксы -able и -eux нередко помогают узнать прилагательное: acceptable — «приемлемый», dangereux — «опасный».
После разбора части слова проверьте контекстуальную догадку: кто говорит, о чём идёт речь, что произошло до и после незнакомого слова. Полезно также услышать парафраз — ту же мысль, выраженную другими словами.
В аудиотексте звучит: La réutilisation des emballages réduit les déchets. Если слово réutilisation незнакомо, приставка ré- подсказывает повтор, а utiliser значит «использовать». По контексту ясно: речь идёт о повторном использовании упаковки, которое уменьшает количество отходов.
Словообразовательная догадка не равна точному переводу. Похожие части слова могут вводить в заблуждение, а французское слово может быть «ложным другом». Поэтому всегда проверяйте гипотезу по контексту и по смыслу всего предложения, а не по одному корню.
В фразе Cette décision est irréversible что, вероятнее всего, означает irréversible?
Главное
- Разбирайте незнакомое слово на корень, приставку и суффикс.
- Используйте знакомые однокоренные слова, но обязательно проверяйте догадку по контексту.
- Приставки и суффиксы подсказывают значение и часть речи, однако не всегда дают точный перевод.