Адресат письменного высказывания
Адресат письменного высказывания — это человек или группа людей, для которых написан текст. Чтобы сообщение было уместным и понятным, нужно учитывать, кто его прочитает, в какой ситуации происходит общение и какой реакции вы ожидаете.
Как учитывать адресата
Сначала определите роль читателя: это друг, учитель, организатор мероприятия, редакция журнала или широкая аудитория. Затем соотнесите с этой ролью цель письменного высказывания и ситуацию общения. Адресат влияет не только на обращение, но и на то, что именно нужно объяснить и доказать.
- Близкому человеку обычно подходят неофициальное обращение, дружелюбный тон и более свободная лексика.
- Незнакомому взрослому, учителю или организации нужны вежливое обращение, нейтральный или официальный стиль и чёткая структура.
- Широкой аудитории следует объяснять специальные слова, избегать двусмысленности и выбирать понятные аргументы.
- Если адресат должен ответить, согласиться или принять решение, текст следует завершить ясным вопросом, просьбой или призывом.
В письме другу уместно: Salut, Paul ! Merci pour ton message. — «Привет, Поль! Спасибо за твоё сообщение». В письме директору лучше написать: Madame la Directrice, je vous écris pour vous proposer une idée. — «Госпожа директор, я пишу вам, чтобы предложить идею».
Адресат — это кому предназначен текст, а коммуникативная задача — что нужно сделать в тексте: попросить, описать, предложить, выразить мнение или ответить на вопросы. Один и тот же адресат может предполагать разные задачи и разный тон.
Какое начало наиболее уместно в письме незнакомому французскому подростку, с которым вы хотите обменяться информацией о хобби?
Перед сдачей проверьте текст по самопроверке письменной работы: подходит ли обращение, понятны ли аргументы адресату, выдержан ли выбранный стиль и соответствует ли финальная реакция цели сообщения.
Главное
- Адресат определяет обращение, тон, лексику и степень подробности текста.
- Учитывайте возраст, статус, знакомство с автором и ожидаемую реакцию читателя.
- Не смешивайте адресата с коммуникативной задачей: первый отвечает на вопрос «кому?», вторая — на вопрос «зачем и что сделать?»