Формулировка проблемы
Формулировка проблемы — это краткий и точный ответ на вопрос: какой важный жизненный или нравственный вопрос рассматривает автор? Чтобы не перепутать проблему с темой, пересказом или авторской позицией, двигайтесь от содержания текста к вопросительному предложению.
Что такое проблема текста
Сначала определите тему и проблему текста. Тема — это то, о чём говорится: о памяти, дружбе, войне, природе, выборе человека. Проблема — это вопрос, который возникает внутри темы: почему важно хранить память? как дружба проверяется в трудной ситуации? что помогает человеку сделать нравственный выбор?
Проблема текста — это значимый вопрос, поставленный автором и раскрываемый через события, мысли, поступки героев или описание явлений. Проблема обычно формулируется как сочетание слова «проблема» и существительного в родительном падеже либо как вопросительное предложение.
| Тема | Проблема |
|---|---|
| Память о прошлом | Проблема сохранения исторической памяти. |
| Отношения отцов и детей | Проблема взаимопонимания между поколениями. |
| Природа | Проблема ответственности человека за сохранение природы. |
| Выбор | Проблема нравственного выбора человека в трудной ситуации. |
Один текст может затрагивать несколько вопросов, но в экзаменационном ответе выбирайте главную проблему — ту, которая объединяет основные эпизоды и авторские рассуждения. Подробно различать тему, проблему и идею помогает страница «Проблема текста», а основы анализа прозы собраны на странице «Основы анализа прозы».
Пошаговый алгоритм формулировки
- Прочитайте текст целиком и определите, о чём он в целом. Не останавливайтесь на первом ярком эпизоде.
- Отметьте повторяющиеся слова, мысли, детали и ситуации. Повтор часто показывает, какой вопрос важен для автора.
- Определите конфликт или противопоставление: человек и обстоятельства, долг и желание, равнодушие и сострадание, прошлое и настоящее.
- Спросите себя: «Что именно здесь вызывает размышление?» или «Какой вопрос автор предлагает читателю обдумать?»
- Сформулируйте проблему одним предложением. Проверьте, соответствует ли оно всему тексту, а не отдельной детали.
- Уберите пересказ и оценку автора. В формулировке проблемы пока не должно быть ответа на вопрос.
Попробуйте закончить фразу: «Автор заставляет задуматься о том, ...». Если продолжение получилось вопросом, вероятно, вы нашли проблему. Например: «...о том, почему человек должен отвечать за последствия своих поступков».
Модели удачных формулировок
Проблему можно назвать по-разному. Выберите модель, которая точнее передаёт смысл текста.
- Проблема чего? — проблема сохранения исторической памяти, проблема ответственности за свой выбор.
- Проблема (какая?) — проблема нравственного выбора человека, проблема взаимопонимания между поколениями.
- Вопросительная формулировка — Почему важно помнить о прошлом? Что помогает человеку сохранить достоинство в тяжёлых обстоятельствах?
- Сочетание вопроса и существительного — Проблема отношения человека к природе: почему равнодушие приводит к разрушению окружающего мира?
Хорошая формулировка должна быть конкретной, нейтральной и соразмерной тексту. Она не повторяет сюжет, не содержит готового вывода и не расширяет проблему до слишком общей темы человечества.
В тексте герой помогает незнакомому человеку, хотя рискует опоздать на важную встречу. Какая формулировка наиболее точна?
Разобранный пример: от текста к проблеме
Рассмотрим условный фрагмент. Пожилой учитель каждую весну приходит к школьному мемориалу и восстанавливает стёршиеся имена выпускников, погибших на войне. Подросток сначала считает это бессмысленным занятием, но затем узнаёт, что среди погибших был дед его друга. После этого он помогает учителю и понимает, что память о людях сохраняется не сама собой.
Нужно сформулировать проблему текста, не переходя пока к формулировке авторской позиции.
Показать пошаговое решение Разбор
- Определяем предмет разговора. Во всех эпизодах повторяются мемориал, имена погибших, учительская работа и изменение отношения подростка. — тема: память о погибших и отношение к прошлому
- Находим главный вопрос. Автор показывает, почему имена нужно восстанавливать и почему равнодушие подростка меняется. — вопрос: почему важно сохранять память о прошлом?
- Уточняем смысл. Речь не только о знании истории, но и об ответственности живых перед теми, кто погиб. — проблема: ответственность людей за сохранение исторической памяти
- Проверяем формулировку. Она охватывает действия учителя, переосмысление подростка и финальный вывод фрагмента. — Проблема ответственности за сохранение исторической памяти.
Удачный вариант: «В тексте поднимается проблема ответственности людей за сохранение исторической памяти». Возможен и вопросительный вариант: «Почему важно сохранять память о погибших?»
Неудачные варианты: «Учитель восстанавливает имена на мемориале» — это пересказ; «Проблема войны» — слишком широко; «Автор считает, что память надо сохранять» — это уже позиция автора. Связь между примерами и комментарий к проблеме рассматриваются на страницах «Связь между примерами» и «Комментарий к проблеме».
Как проверить готовую формулировку
- Формулировка отвечает на вопрос «о чём автор заставляет задуматься?», а не «что произошло?».
- В ней есть конкретный предмет размышления: ответственность, выбор, память, сострадание, взаимопонимание.
- Она подходит ко всему тексту или к его основной части.
- В ней нет слов «автор считает», «по мнению автора», если вы ещё называете только проблему.
- Фраза не повторяет заголовок или тему слишком общими словами.
1. Пересказ вместо проблемы: «Мальчик помог старушке». Нужно назвать вопрос: «Проблема проявления милосердия».<br>2. Слишком широкая формулировка: «Проблема жизни». Уточните: «Проблема поиска человеком жизненных ориентиров».<br>3. Подмена проблемой позиции: «Автор осуждает равнодушие». Это ответ автора на вопрос, а не сам вопрос.<br>4. Несоответствие тексту: нельзя заявлять проблему дружбы, если дружба лишь случайно упомянута.<br>5. Две разные проблемы вместо одной: «Проблема природы, войны, любви и образования». Выберите главную или сформулируйте их как единую общую проблему, если текст действительно связывает их.
Если сомневаетесь между двумя вариантами, сформулируйте проблему вопросом и проверьте каждый эпизод: помогает ли он на этот вопрос ответить? После этого можно переходить к аргументации анализа текста и отдельно описывать авторскую позицию. Страница «Ошибки в формулировке проблемы» поможет закрепить различия между типичными неточностями.
Quick-test
Проверьте себя
Главное
- Проблема текста — важный вопрос, который автор раскрывает через события, героев и рассуждения.
- Чтобы найти проблему, определите тему, повторяющиеся детали, конфликт и вопрос, возникающий из содержания.
- Формулировка должна быть конкретной, нейтральной и охватывать основной смысл текста.
- Не путайте проблему с пересказом, темой, идеей и авторской позицией.
- Проверяйте готовую фразу: соответствует ли она всему тексту и отвечает ли на вопрос «о чём автор заставляет задуматься?»