Статья
Статья — это связный текст для читателя, которого нужно заинтересовать темой и удержать его внимание. На экзамене важно не только раскрыть содержание задания, но и оформить его как настоящую публикацию: придумать заголовок, начать с яркого вступления, логично развить мысль и завершить текст выводом.
Что такое статья
Статья (article) — это письменный текст, в котором автор сообщает информацию, выражает мнение или предлагает обсудить проблему. В экзаменационном задании обычно задаются тема, цель публикации и несколько пунктов плана. Нужно раскрыть каждый пункт, соблюдая формат статьи и нейтрально-публицистический стиль.
Статья — это текст для широкого круга читателей, построенный вокруг одной темы и имеющий заголовок, вступление, основную часть и вывод. В статье допустимы обращение к читателю, риторические вопросы, примеры и умеренно выразительная лексика.
Перед написанием полезно внимательно прочитать задание и выделить ключевые слова. Определите, о чём нужно рассказать, требуется ли выразить своё мнение, привести причины, описать преимущества и недостатки или предложить решение. [[text-structure:Структура письменного текста]] помогает распределить содержание по абзацам, а связность текста — соединить идеи в единое целое.
Структура статьи
Обычно статья состоит из четырёх частей. Каждый абзац должен выполнять свою функцию, а не просто добавлять случайные предложения.
- Заголовок — коротко обозначает тему и привлекает внимание.
- Вступление — вводит читателя в проблему и объясняет, почему тема важна.
- Основная часть — раскрывает пункты задания, содержит аргументы, примеры и пояснения.
- Вывод — подводит итог и формулирует общий результат рассуждения.
Один абзац — одна главная мысль. Начинайте абзац с ключевого предложения, затем добавляйте объяснение или пример и завершайте мини-итогом либо переходом к следующей мысли.
Внутри основной части удобно использовать 2–3 абзаца. Если в задании есть несколько пунктов, каждому важному пункту лучше посвятить отдельный абзац. Не стоит писать длинное вступление вместо ответа: содержание каждого пункта оценивается отдельно.
Заголовок и вступление
[[article-title:Заголовок статьи]] должен быть связан с темой, но не обязан повторять формулировку задания. Хороший заголовок краток, понятен и вызывает интерес. Можно использовать вопрос, контраст, образное выражение или обещание полезной информации: Is Online Learning the Future? — «Онлайн-обучение — это будущее?»; Small Changes, Big Results — «Маленькие изменения — большие результаты».
Вступление обычно занимает 2–3 предложения. Его задача — привлечь внимание и плавно подвести к основной теме. Начать можно с общего наблюдения, вопроса, факта или проблемной ситуации: Nowadays, many teenagers spend several hours a day online. But does this make their lives better? — «Сегодня многие подростки проводят в интернете несколько часов в день. Но делает ли это их жизнь лучше?»
Соедините широкое наблюдение с конкретным вопросом темы. Не сообщайте сразу все аргументы: вступление должно открыть разговор, а не заменить основную часть.
Избегайте слишком разговорного начала, например Hi guys! или I want to tell you about..., если стиль задания не требует обращения к знакомым. Для статьи лучше подходят Nowadays, It is often argued that..., Have you ever wondered...? и There is no doubt that....
Какое начало лучше всего подходит для статьи о пользе школьных кружков?
Как развивать мысли
Каждую мысль раскрывайте по схеме: утверждение — объяснение — пример или результат. Например: School clubs help teenagers develop useful skills. They learn to cooperate and organise their time. For instance, a drama club can improve communication skills. — «Школьные кружки помогают подросткам развивать полезные навыки. Они учатся сотрудничать и организовывать своё время. Например, театральный кружок может улучшить навыки общения.»
Для логики используйте связующие слова. Для добавления подходят Moreover, In addition, What is more. Для причины — because, since, as. Для результата — therefore, as a result, that is why. Для противопоставления — however, although, whereas. При сравнении пригодятся similarly, in the same way, compared with.
Связующее средство — слово или выражение, которое показывает отношение между предложениями: добавление, причину, результат, противопоставление или пример. Оно помогает читателю легко следить за ходом рассуждения.
Если нужно выразить мнение, делайте это ясно: In my opinion,..., I believe that..., From my point of view,.... Если требуется привести две стороны вопроса, сначала представьте одну позицию, затем другую и только после этого сформулируйте собственное мнение. Не смешивайте аргумент и пример в одно неясное предложение.
При необходимости можно обратиться к читателю: Imagine that you could study anywhere in the world. — «Представьте, что вы могли бы учиться в любой точке мира.» Такой приём делает статью живее, но не следует использовать обращение в каждом абзаце.
Вывод и языковое оформление
Вывод должен завершать рассуждение, а не вводить новый важный аргумент. Начать его можно так: To sum up, In conclusion, All in all, Taking everything into account. Затем кратко повторите основную мысль другими словами и, если уместно, дайте рекомендацию или прогноз.
Пример: To sum up, online learning is convenient and flexible, but it cannot completely replace live communication. The best solution may be to combine both forms of education. — «Подводя итог, онлайн-обучение удобно и гибко, но не может полностью заменить живое общение. Возможно, лучшим решением будет сочетать обе формы обучения.»
Проверяйте стиль, грамматику и лексику. Используйте разнообразные слова, но не выбирайте сложное слово, если не уверены в его значении. Для переформулирования задания пригодится перифраз, а для устранения повторов — [[synonyms-writing:синонимы в письменной речи]]. Если статья содержит совет, можно обратиться к странице Рекомендации. Не смешивайте статью с [[review-writing:рецензией]]: рецензия оценивает произведение, а статья раскрывает более широкую тему.
1. Нет заголовка. Даже хороший текст теряет формат статьи. 2. Пропущен пункт задания. Перед сдачей отметьте, где раскрыт каждый элемент плана. 3. Новый аргумент в выводе. Все основные идеи должны появиться раньше. 4. Много общих фраз. Добавляйте объяснения и конкретные примеры. 5. Повторы. Заменяйте одинаковые слова, но не жертвуйте точностью. 6. Неподходящий стиль. Формулы [[request-formulas:вежливой просьбы]] и структура [[letter-of-application:сопроводительного письма]] не являются обязательными для статьи.
Разобранный пример
Задание: напишите статью для школьного журнала о том, почему подросткам полезно заниматься спортом. Укажите два преимущества и выразите своё мнение о том, как выбрать подходящий вид спорта.
Показать решение и разбор Пример
Заголовок: Why Should Teenagers Do Sport? — «Почему подросткам стоит заниматься спортом?»
Вступление: Regular physical activity is becoming increasingly important in our busy lives. But what exactly can teenagers gain from doing sport? — «Регулярная физическая активность становится всё более важной в нашей напряжённой жизни. Но что именно подростки могут получить, занимаясь спортом?»
Первый аргумент: First of all, sport improves physical health. It makes the body stronger and helps people feel more energetic during the day. — «Прежде всего, спорт улучшает физическое здоровье. Он делает тело сильнее и помогает людям чувствовать себя более энергичными в течение дня.»
Второй аргумент: Moreover, team sports teach teenagers to cooperate. Players have to listen to one another and work towards a common goal. — «Кроме того, командные виды спорта учат подростков сотрудничать. Игроки должны слушать друг друга и работать ради общей цели.»
Мнение и рекомендация: In my opinion, the best sport is not necessarily the most popular one. Teenagers should choose an activity that matches their interests and abilities; otherwise, they may quickly lose motivation. — «По моему мнению, лучший вид спорта не обязательно самый популярный. Подросткам следует выбрать занятие, которое соответствует их интересам и способностям; иначе они могут быстро потерять мотивацию.»
Вывод: All in all, sport benefits both the body and the mind. If teenagers choose an enjoyable activity, they are more likely to make it a regular part of their lives. — «В целом спорт полезен и для тела, и для разума. Если подростки выберут приятное для себя занятие, они с большей вероятностью сделают его регулярной частью своей жизни.»
- Есть заголовок, связанный с темой.
- Вступление содержит контекст и вопрос.
- Два преимущества раскрыты с пояснениями.
- Мнение и совет выделены отдельно.
- Вывод обобщает текст и не добавляет новую идею.
Проверка перед сдачей
Оставьте несколько минут на редактирование. Сначала проверьте содержание и структуру, затем грамматику и написание слов. Убедитесь, что абзацы связаны, заголовок соответствует теме, а вступление и вывод не повторяют друг друга дословно.
Быстрый тест
Главное
- Статья имеет заголовок, вступление, основную часть и вывод.
- Вступление привлекает внимание и подводит к теме, а вывод обобщает уже высказанные идеи.
- Аргумент раскрывается через утверждение, объяснение и пример или результат.
- Каждый пункт задания должен быть отражён в отдельном фрагменте текста.
- Связующие слова, точная лексика и проверка абзацев делают статью связной и убедительной.