Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 505 задачам экзамена.
Выполните преобразование слова, данного в конце задания, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. ¡Menudo par de tontos! Los dos andando detrás del burro. ¿Es que no se les ocurre subir para ir más cómodos? El hombre se encogió de hombros y dijo a su hijo: «Ya ves, hijo… nunca hay que hacer caso de…
En el texto «El mono bromista», transforme la palabra OBSERVAR para que gramaticalmente corresponda al contenido предложения.
Complete el texto relacionado con el material general utilizando la forma gramaticalmente correcta de la expresión indicada.
Otro no se queda atrás y dice: “Yo, cuando encuentro veneno para ratas, lo pongo en mi café para que me __________________ más fuerte”. HACER
Выполните задание по материалу. Se encontraron dos amigas que vivían al otro lado del cementerio. __________________ conversando mucho tiempo y se les hizo de noche. Sin embargo, para llegar a sus casas tenían que cruzar el cementerio. ESTAR
Lea el texto «UN VIAJE A GALICIA» del material y complete el espacio en blanco con la forma correcta de la palabra UNO.
Completa el espacio con la forma gramaticalmente correcta del verbo indicado.
Рассмотрите рисунок с изображением сенсорной системы (анализатора) человека и определите структуры, соответствующие её отделам.
Рассмотрите фрагмент карты «Места обитания разных видов орангутанов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
Рассмотрите рисунок «Внешнее строение животного». Установите соответствие между средой обитания животного, характеристикой среды и видом адаптации.
Проанализируйте таблицу «Органические вещества клетки» и заполните пропуски, выбрав соответствующие термины и понятия из предложенного списка.
Проанализируйте таблицу «Пути эволюции». Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и примеры, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующее понятие или соответствующий пример из предложенного списка.
Проанализируйте таблицу «Адаптация у животных». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, характеристики и примеры, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующие термин, характеристику и пример.
Проанализируйте таблицу «Биотические взаимодействия между организмами». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия из предложенного списка. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие.
Рассмотрите рисунок с изображением полипептида. Укажите уровень его организации, мономеры, которые его образуют, и вид химических связей между ними. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия из предложенного списка.
Рассмотрите рисунок, иллюстрирующий отношение «хищник — жертва». Установите соответствие между ячейками таблицы и элементами, приведёнными в списке.
Рассмотрите схему гаметогенеза. Определите вид гаметогенеза, название зоны, обозначенной цифрой I, и процесс, который для неё характерен.
Проанализируйте таблицу «Вегетативная нервная система». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и процессы из предложенного списка. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или процесс.
Установите соответствие между характеристиками и формами естественного отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Рассмотрите рисунок с изображением схемы деления исходной диплоидной клетки. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.