Diseño del proyecto de cómics

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.

Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

El poder de los cómics

Una nueva investigación sugiere que los superhéroes podrían hacer algo en lo que los sistemas educativos parecen fracasar: fomentar la lectura entre los jóvenes. Esas son las conclusiones a las que ha llegado el equipo de docentes que ha puesto en marcha un insólito proyecto en un colegio de primaria situado en el norte de Mánchester. Durante dos cursos, este colegio ha participado en el proyecto de investigación europeo llamado Cómics y Alfabetización, que tiene como objetivo analizar y cuantificar el impacto de los cómics en los jóvenes.

Los resultados son asombrosos. Cómics y Alfabetización presenta pruebas irrefutables de que la combinación de palabras e imágenes genera niveles de entusiasmo, interés y dedicación inimaginables en las mentes jóvenes. En otras palabras, el cómic es bueno para la salud.

Durante el proyecto, 50 niños de tercero y cuarto de primaria participaron en este programa, mientras que otros 50 niños continuaron con su programa de estudios normal, como grupo de control para comparar los resultados finales. Entre otras dinámicas, se impartieron una serie de diez talleres de un día completo centrados tanto en la creación como en la lectura de cómics.

La creación fue una parte crucial del proceso, ya que ayudó a los estudiantes a comprender el formato del cómic y cómo puede utilizarse para contar una historia. Para lograrlo, se les unieron varios dibujantes profesionales de cómics. Marc Jackson impartió una sesión llamada «Confianza en el dibujo», en la que animaba a los niños a dibujar imágenes grandes y llamativas (con la única regla de no tachar nada).

La artista Sayra Begum colaboró en la narración autobiográfica mediante imágenes. Según la profesora de estos alumnos, estos talleres no solo mejoraron la capacidad narrativa y la confianza de los niños, sino que también los ayudaron a comprender la secuencia narrativa de los eventos. Por ejemplo, los niños que habían participado en el programa de cómics comprendieron con mayor facilidad una lección de primeros auxilios que los del grupo sin cómics. En ocasiones, el impacto del programa sorprendió incluso a los propios organizadores del taller. Al mismo tiempo, los alumnos llevaban semanalmente un cómic a casa, lo que además de compartirlo con sus familias, significaba que la lectura iniciada en la escuela podía continuar en casa. Este simple detalle los hacía sentir valorados y especiales.

Estos son algunos de los aspectos más destacados del resultado final. Dos tercios de los padres del grupo que participó en el proyecto notaron cambios en los hábitos de lectura de sus hijos, incluido un mayor interés, independencia y confianza en su aprendizaje. Los alumnos hablaron sobre la lectura con entusiasmo en casa, donde a menudo sus hermanos leían también los cómics. Al final del proyecto, el número de estudiantes que estuvieron de acuerdo en que recibir un libro como regalo los haría felices aumentó un 13 %. El número de niños que incluyeron la lectura como una de sus actividades de ocio favoritas se duplicó en el grupo que leyó cómics, mientras que su popularidad fue mucho menor en el otro grupo.

Estos espectaculares resultados sugieren que los cómics tienen el poder de despertar el amor por la lectura, lo que, a su vez, fomenta el amor por el aprendizaje. Teniendo en cuenta este éxito, han visto la luz nuevos proyectos similares y se han ampliado los talleres a más colegios de la zona. Además, el equipo está trabajando en un conjunto de recursos que estarán disponibles en internet para que puedan ser utilizados por cualquier escuela en cualquier lugar. La idea es que los cómics pueden cambiar el mundo y todos los datos indican que esto podría ser cierto.