Правонарушение и правовая культура
Статья к заданиюТекст о формировании правовой культуры подростков
Прочитайте текст и выполните задания.
Недостаточность социально-правового опыта, неспособность прогнозировать последствия неправомерного поведения, как правило, приводят подростков к допущению проступков, незначительных правонарушений, иногда и к совершению опасных преступлений. <…>
Среди причин возникновения социальных проблем, влияющих на социальное благополучие подростков, можно выделить: ослабление социальных связей и социального контроля, несогласованность социальных ожиданий и реальных возможностей в достижении конкретных целей, социальную маргинализацию, социальную изоляцию и другие.
В современном обществе происходят сокращение пространства непосредственного общения, снижение потребности во взаимной привязанности, взаимной ответственности в семье; одновременно увеличиваются объёмы мгновенно обновляемой информации, особенно развлекательного характера, которую потребляет молодёжь, усиливаются потребительские тенденции. Воздействие внешних социальных факторов усиливается, если этот процесс сопряжён с ощущением трудностей в учебной и личностной сферах, неуспешностью в различных видах деятельности.
Правовые знания приобретаются посредством правового образования и могут оказывать значительное влияние на формирование правовой культуры молодёжи. Образовательная система должна не только быть источником правовой информации, но и системно воздействовать на формирование правовой культуры подростка.
Актуальность формирования правовой культуры подростка средствами правового просвещения объясняется рядом причин: происходит постоянное обновление законодательства, усиливается приоритет прав и свобод человека как высшей ценности в правовом государстве и гражданском обществе; происходит усиление просвещенческой функции правоохранительных органов как гарантов соблюдения прав человека, интереса к праву и правовым институтам со стороны общества; реализация превентивных видов работы с взрослеющим населением.
В процессе правового просвещения несовершеннолетних важна выработка таких качеств, как уважение к праву, чувство правового долга, непримиримость к правонарушениям, привычка действовать в любой ситуации правомерно. То есть итоговая цель правового просвещения состоит в том, чтобы уважение к праву стало личным убеждением подростка.
(По М.В. Харникову)
Опираясь на приведённый материал и обществоведческие знания, укажите не менее трёх основных признаков правонарушения как деяния и объясните связь любой из названных автором причин возникновения социальных проблем, влияющих на социальное благополучие подростков, с решением задач системного воздействия на формирование правовой культуры подростка.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, – укажите не менее трёх основных признаков правонарушения как деяния; – объясните связь любой из названных автором причин возникновения социальных проблем, влияющих на социальное благополучие подростков, | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какими признаками можно отличить правонарушение от любого иного поступка человека?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Назовите противоправность, виновность, общественную вредность или опасность, наказуемость, а также действие или бездействие как форму деяния. Для второй части выберите, например, ослабление социальных связей и покажите роль образования, семьи и социальных институтов.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Свяжите ослабление социальных связей с недостатком контроля и поддержки подростка, а системное воздействие — с совместной деятельностью семьи, образовательных организаций и государства по правовому просвещению, профилактике правонарушений и формированию навыков правомерного поведения.