Жауабы: Общество и функции образования
Общество государства Z является постиндустриальным (информационным). В условии описана цифровизация образования, то есть внедрение интернет-технологий и цифровых учебных материалов в образовательный процесс. Социальный лифт иллюстрирует факт, что качественное образование и профессия позволяют гражданам повышать социальный статус и занимать более престижные места в социальной иерархии. Социализация заключается в усвоении человеком социальных норм, ценностей и моделей поведения. Культурная функция состоит в передаче новым поколениям знаний, ценностей и достижений культуры.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
В структуре экономики государства Z высока доля сферы услуг, основные процессы производства и управления компьютеризированы, активно развиваются наукоёмкие производства и средства коммуникации, постоянно возрастает роль науки и образования в жизни общества.
Число желающих поступить в университеты неуклонно растёт, потому что качественное образование и профессия позволяют гражданам государства Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии.
В период с 2014 по 2024 г. наметился рост популярности дистанционного обучения: в школах государства Z на 35 % увеличилось количество занятий с использованием интернет-технологий. В среднем число учеников, имеющих доступ к видеоурокам, другим цифровым учебным материалам, выросло в 5,5 раза.
К какому типу относится общество государства Z? Какая тенденция развития образования описана в условии задачи? Приведите название этой тенденции. Какой факт в условии задачи иллюстрирует функцию образования как социального лифта? Какие ещё функции, кроме функции социального лифта, выполняет образование? Приведите характеристики любых двух функций.
Где здесь ошибаются
Называют общество индустриальным, не учитывая компьютеризацию, развитие сферы услуг и наукоёмких производств.
Указывают дистанционное обучение вместо более общей тенденции цифровизации образования.
Приводят только название функции без её характеристики.
Повторяют функцию социального лифта вместо двух других функций образования.