Влияние знаний на ресурсы
Статья к заданиюЭкономические ресурсы, знания и информация
Прочитайте текст и выполните задания.
Экономические ресурсы подвижны (мобильны), так как могут перемещаться в пространстве (внутри страны, между странами), хотя степень их мобильности различна. Наименее мобильны природные ресурсы, подвижность многих из которых близка к нулю (земля). Более подвижны трудовые ресурсы, что видно из внутренней и внешней миграции рабочей силы. Ещё более мобильны предпринимательские способности. Самыми мобильными являются два ресурса
–
капитал и знания. <…>
Ресурсы взаимопереплетены. Например, такой экономический ресурс, как знание, используется, когда природные ресурсы стремятся потребить более рационально на основе научных достижений. Знания
–
это совокупность сведений в различных областях. Они являются важным элементом такого ресурса, как труд, когда его оценивают с качественной стороны и обращают внимание на квалификацию работников. Знания (прежде всего технологические) обеспечивают повышение уровня использования оборудования, т.е. реального капитала, наконец, знания (особенно управленческие) позволяют предпринимателям организовывать производство благ и услуг наиболее рационально. Знания для ведения хозяйственной деятельности приобретаются разными способами: через накопление опыта, получение образования, покупку технологических знаний в виде лицензий и патентов. В конечном счёте, главный источник знаний
для хозяйственной жизни
–
это наука.
Наряду со знаниями новым фактором производства (ресурсом) стала информация. Информация
–
это процесс сбора, обработки, распределения
и использования знаний, которые необходимы для производства
и реализации экономических благ, для ведения бизнеса. Экономическая информация, представляющая собой совокупность данных по вопросам производства благ и услуг, финансов, ценных бумаг, менеджмента, маркетинга, кредита, статистики и другого служит достижению более высокой эффективности экономики, что вытекает из ограниченности экономических ресурсов.
Значимость экономической информации огромна, а доступ к ней конкурентов может неблагоприятно сказаться на положении предприятия на рынке. Неслучайно национальные законодательства ряда стран с рыночной экономикой запрещают руководящим работникам и служащим использовать в личных интересах внутреннюю информацию о предприятии, на котором они работают.
Опираясь на приведённый материал, назовите любые три характеристики влияния знаний на различные факторы производства (ресурсы). Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером каждую из них.
В каждом случае сначала назовите характеристику, затем приведите соответствующий развёрнутый пример. Каждый пример должен показывать, как знания влияют на конкретный фактор производства.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Авторы приводят характеристики влияния знания на различные факторы производства (ресурсы). Назовите любые три характеристики из текста. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером каждую из них. (В каждом случае сначала назовите характеристику, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие факторы производства названы в материале: природные ресурсы, труд, капитал и предпринимательские способности?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Покажите, как знания помогают рациональнее использовать природные ресурсы, повышают квалификацию работников, улучшают использование оборудования или делают организацию производства более эффективной.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Например: агрономические знания позволяют фермеру применять точное орошение и экономить воду; обучение сотрудников повышает их квалификацию; инженерные знания помогают увеличить производительность оборудования.