Решение: Роль морали в профилактике правонарушений
Статья к заданиюТекст о социальных ценностях, социальных нормах, праве, морали и девиантном поведении
Прочитайте текст и выполните задания.
В процессе исторического развития в социуме объективно возникают регуляторы социальных связей, вследствие чего он существует и развивается как целостная система. К числу таких регуляторов можно отнести социальные ценности и социальные нормы. Первые являются принципиальными, фундаментальными ориентирами общественной жизни. Они осуществляют самую общую, стратегическую регуляцию поведения людей и социальных групп…
Социальная норма определяет исторически сложившийся в конкретном обществе предел, меру, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных институтов. Социальные нормы могут быть зафиксированы в письменных документах (законах, уставах, религиозных текстах) или существовать во мнениях, взглядах, обычаях, традициях. Однако всем им свойственны три основных способа регулирования: дозволение – указание на варианты поведения, которые не запрещены, желательны, но не обязательны; предписание – указание на требуемые действия; запрет – указание на действия, которые не следует совершать.
В отличие от недавнего прошлого, когда действовал принцип «запрещено всё, что не приказано (дозволено)», в современных условиях утверждается новый принцип общественной жизни: «разрешено всё, что не запрещено законом».
Для правовых норм характерны письменное закрепление, издание и отмена их в официальном порядке, чёткое и однозначное описание вариантов либо границ поведения, наличие ясно обозначенной санкции, обеспечение их соблюдения силой государства. Право – объективная, внешняя по отношению к индивиду система правил, руководящая его поведением.
В отличие от права, мораль, во-первых, несёт оценочную нагрузку (хорошо – плохо, справедливо – несправедливо), во-вторых, в связи с этим её нормы действуют прежде всего через внутренние психологические механизмы, где на первый план выступают такие понятия, как совесть, долг, честь и т.д.
Как правило, требования морали и права совпадают. Воровство аморально, а хищение имущества наказывается в уголовном порядке. Однако в некоторых случаях моральная и правовая оценка того или иного поступка могут не совпадать. Так, человек может поступить вполне правомерно, но при этом совершенно безнравственно, и наоборот. Это связано с несовершенством самих нормативных систем, а также, в некоторых случаях, с нравственными ориентирами субкультур, не совпадающими с общепринятыми правовыми и моральными нормами.
Границы между позитивным и негативным девиантным поведением достаточно подвижны, так как существует множественность критериев оценки того или иного поведенческого акта. В качестве базового критерия следует выделить общечеловеческие ценности как принципиальные ориентиры социального прогресса (свобода, справедливость, права человека и т.д.).
Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих эффективность морали в противодействии и профилактике совершения правонарушений.
Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.
Решение по шагам
3 шагаМоральные нормы формируют у человека представления о добре и зле, справедливости и ответственности, поэтому совесть и внутренний самоконтроль побуждают его отказаться от совершения правонарушения даже при отсутствии непосредственного внешнего контроля.
Моральное осуждение со стороны окружающих, выраженное в отрицательной оценке поступка и утрате доверия, создаёт для потенциального нарушителя значимые социальные издержки и тем самым препятствует противоправному поведению.
Нравственное воспитание в семье, образовательных организациях и других социальных институтах формирует уважение к личности, обществу и его нормам, что снижает вероятность усвоения антисоциальных установок и совершения правонарушений.
Мораль эффективна в профилактике правонарушений, поскольку формирует внутренний самоконтроль, обеспечивает общественное осуждение противоправных поступков и способствует нравственному воспитанию личности.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Приведение только одного общего аргумента вместо трёх самостоятельных.
Подмена морали правом без объяснения специфики морального регулирования.
Указание примеров без объяснения того, почему они подтверждают эффективность морали.
Формулировка аргументов отдельными словами или неполными предложениями.