Прочитайте приведённое стихотворение Е.А. Евтушенко и выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных в нём.
Теория литературы — 163 задачи
Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиОпираясь на приведённый текст, каким термином обозначается созвучие концов стихотворных строк (слова — сперва; страны — туманны и т. п.)?
Укажите название приёма звукописи, использованного в сочетании «Глазами искать, устами».
Обратитесь к приведённому материалу «Слова». Выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении.
Из приведённого материала выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.
Прочитайте стихотворение «Поэт», приведённое в материале к заданию. Определите, какие художественные средства и приёмы использованы поэтом.
Рассмотрите приведенное стихотворение. Как называется созвучие концов стихотворных строк (нету — свету; судьбе — о себе и т.п.)?
Как называется созвучие концов строк в стихотворении, например: споры — горы; доказал — не бывал?
Опираясь на приведённый материал, назовите термин, которым обозначается созвучие концов стихотворных строк.
Прочитайте текст стихотворения «Солдатская судьба» и выберите все названия художественных средств, использованных в нём.
В стихотворении «Бабье лето» определите термин, которым обозначается вид звукописи в строках: «летучая, лёгкая паутина».
Прочитайте приведённый материал и определите названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.
Опираясь на приведённый материал, назовите стилистический приём, основанный на повторении одинаковых согласных звуков в строфе.
Прочитайте приведённое выше стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник». Определите стихотворный размер произведения без указания количества стоп.
Прочитайте приведённый материал и выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.
Из приведённого материала выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.
Опираясь на прочитанный фрагмент и знания русской литературы, назовите героев произведений русских писателей, воплощающих тип «лишнего человека», и сопоставьте их с лермонтовским Печориным.
Осуждение нравственной ущербности человека в отечественной литературе. (На примере произведения одного из писателей: Д.И. Фонвизина, М.Е. Салтыкова-Щедрина, А.П. Чехова)
Дайте развернутый ответ на одно из представленных заданий.
Темы и образы романтической поэзии В.А. Жуковского.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.