Шешімі: Настроение стихотворения «Над морем»
Өлең тапсырмағаН. А. Заболоцкий, «Над морем»
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
НАД МОРЕМ
Лишь запах чабреца, сухой и горьковатый,
Повеял на меня – и этот сонный Крым,
И этот кипарис, и этот дом, прижатый
К поверхности горы, слились навеки с ним.
Здесь море – дирижёр, а резонатор – дали,
Концерт жоғары волн здесь ясен наперёд.
Здесь звук, задев скалу, скользит по вертикали,
И эхо средь камней танцует и поёт.
Акустика вверху настроила ловушек,
Приблизила к ушам далёкий ропот струй.
И стал здесь грохот бурь подобен грому пушек,
И, как цветок, расцвёл девичий поцелуй.
Скопление синиц здесь свищет на рассвете,
Тяжёлый виноград прозрачен здесь и ал.
Здесь время не спешит, здесь собирают дети
Чабрец, траву степей, у неподвижных скал.
(Н.А. Заболоцкий, 1956)
Опираясь на приведённое стихотворение Н.А. Заболоцкого «Над морем», охарактеризуйте настроение, которым оно окрашено.
Шешімін қадамдап көрсету
4 қадамСтихотворение окрашено спокойным, созерцательным и светлым настроением. Лирический герой погружён в воспоминание о Крыме, которое рождается от запаха чабреца.
Ощущение гармонии создаётся благодаря изображению природы как единого живого организма: море уподобляется дирижёру, эхо танцует и поёт, а звуки моря образуют своеобразный концерт.
Наряду с умиротворением в стихотворении присутствуют радость жизни и восхищение её красотой. Это передают образы девичьего поцелуя, прозрачного винограда, пения синиц и детей, собирающих чабрец.
Финальные строки особенно подчёркивают покой изображённого мира: здесь время не спешит. Поэтому общее настроение можно определить как светлое, гармоничное и умиротворённо-радостное, с лёгким оттенком ностальгии.
Стихотворение окрашено светлым, умиротворённым и созерцательным настроением, в котором ощущаются гармония природы, радость жизни и лёгкая ностальгия.
Бұл жауап талдау нәтижесінде алынды, бірақ банктің ресми кілтімен тексерілген жоқ — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называть настроение только грустным, не учитывая радостные и гармоничные образы природы.
Пересказывать содержание без характеристики настроения.
Не подтверждать вывод примерами из стихотворения.