Тапсырма 9 ЕГЭ по әдебиет — 145 тапсырма

Опираясь на общий текст стихотворения Ф. Гарсия Лорки, дайте развёрнутый ответ на одно из предложенных заданий.

Опираясь на приведённое стихотворение Б. Ш. Окуджавы и используя литературоведческие термины, дайте развёрнутый ответ на один из двух вопросов: что даёт основание отнести стихотворение к философской лирике? В чём состоит особенность «формулы любви», представленной в стихотворении?

Опираясь на приведённое стихотворение В. Н. Соколова, дайте развёрнутый ответ на одно из двух заданий: каким предстаёт лирический герой стихотворения или как соотносятся между собой начало и финал стихотворения?

Раскройте тему Родины в лирике Н. М. Рубцова на примере не менее трёх стихотворений.

Прочитайте стихотворение Б.Ш. Окуджавы и объясните, как в нём соотносятся мир «за окошком» и «комната-крепость» поэта.

Опираясь на стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник», объясните, какие чувства испытывает лирический герой и почему.

Опираясь на приведённый материал из произведения М. Ю. Лермонтова, ответьте на вопрос: в каких произведениях русской литературы любовь героев сталкивается с непреодолимыми обстоятельствами и в чём эти произведения можно сопоставить с произведением М. Ю. Лермонтова?

Опираясь на приведённое стихотворение Г. Аполлинера, выполните одно из двух заданий: охарактеризуйте внутренний мир лирического героя или объясните, что позволяет отнести стихотворение к философской лирике.

Опираясь на приведённое стихотворение А.Д. Дементьева, объясните, что даёт основание отнести его к философской поэзии.

Обратитесь к стихотворению Д. Самойлова «Слова» из общего материала. В каких произведениях отечественной лирики звучат размышления о сущности поэтического творчества и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением Д. Самойлова?

Опираясь на содержание стихотворения «Солдатская судьба», охарактеризуйте образ лирического героя.

Тема красоты мира в поэзии А. А. Фета. (Не менее трёх стихотворений)

Раскройте тему вечных вопросов бытия в отечественной поэзии на примере творчества одного из поэтов: А.С. Пушкина, А.К. Толстого или А.А. Блока. Проанализируйте не менее трёх стихотворений выбранного автора.

Опираясь на приведённое стихотворение А. Д. Дементьева, дайте развёрнутый ответ на один из предложенных вопросов: охарактеризуйте настроение произведения или объясните, что позволяет отнести его к философской поэзии.

Опираясь на приведённый фрагмент из поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник», дайте развёрнутый ответ на вопрос: в каких произведениях русской классики изображён разгул природной стихии и в чём эти произведения можно сопоставить с поэмой?

Прочитайте приведённое стихотворение Н.М. Рубцова и дайте развернутый ответ на одно из двух предложенных вопросов.

Опираясь на приведённое стихотворение В. А. Солоухина «В лесу», объясните, что символизирует образ дуба.

Опираясь на приведённый материал и знание отечественной литературы первой половины XIX века, назовите произведение, в котором изображён сильный, яркий характер, и укажите его автора. Сопоставьте героя или героиню выбранного произведения с горьковской Изергиль: укажите сходство или различие между ними.

Опираясь на приведённый материал — стихотворение И. В. Гёте «На озере», — определите, каким настроением оно проникнуто, и обоснуйте свой ответ.

Прочитайте стихотворение И.А. Бунина «Сумерки» в материале к заданию и дайте развернутый ответ на один из предложенных вопросов.