Причины бесперспективности диктатуры
Документ к заданиюИз письма государственного деятеля начала XX в.
Прочитайте текст и выполните задания.
Из письма государственного деятеля начала
XX
в.
«Милая мама, сколько я перемучился до этого, ты себе представить не можешь! … Представлялось избрать один из двух путей: назначить энергичного человека и всеми силами постараться раздавить крамолу, затем была бы передышка, и снова пришлось бы через несколько месяцев действовать силой; но это бы стоило потоков крови и в конце концов привело бы к теперешнему положению, т. е. авторитет власти был бы показан, но результат оставался бы тот же самый и реформы вперед не могли осуществляться бы. Другой путь – предоставление гражданских прав населению – свободы слова, печати, собраний и союзов и неприкосновенности личности; кроме того, обязательство проводить всякий законопроект через Государственную думу – это в сущности и есть конституция… Немного нас было, которые боролись против нее. Но поддержки в этой борьбе ниоткуда не пришло, всякий день от нас отворачивалось все большее количество людей, и в конце концов случилось неизбежное. Тем не менее по совести я предпочитаю давать все сразу, нежели быть вынужденным в ближайшем будущем уступать по мелочам и все-таки прийти к тому же».
На основе текста письма и знаний по истории назовите не менее трёх основных причин того, что путь подавления «крамолы» через установление военной диктатуры оказался бесперспективным для власти в описанный в письме период. Используйте общий текст материала, приведённый перед заданием.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
|
На основе текста письма и знаний по истории назовите не менее трех основных причин того, что путь подавления «крамолы» через установление военной диктатуры оказался бесперспективным для власти в описанный в письме период. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие социальные группы были вовлечены в революционные события и могла ли власть подавить массовое движение только силой?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Учитывайте массовый характер стачек и крестьянских выступлений, кризис самодержавия, отсутствие широкой поддержки власти и необходимость политических реформ.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Назовите, например, массовость недовольства, невозможность постоянно применять репрессии, ослабление поддержки самодержавия и нерешённость причин кризиса без предоставления гражданских прав и создания представительного органа.