Решения заданий ФИПИ ЕГЭ по истории: «Россия в первой половине XIX века» — с ответами

Суждения по исторической схеме

Используя схему и приведённый к ней материал, определите верные суждения.

1. 1
   Сражение, обозначенное цифрой 3, относится к начальному периоду войны, поэтому суждение 1 является верным.
2. 2
   Объект под цифрой 5 не связан с советско-китайским конфликтом на острове Даманский в 1969 году, поэтому суждение 2 неверно.

Ещё 4 шага — в полном решении

Бородинское сражение на схеме

Используя схему из общего материала, выберите верные суждения, относящиеся к изображённому сражению.

1. 1
   Схема изображает Бородинское сражение 1812 года. Ставка главнокомандующего русской армией М.И. Кутузова располагалась в районе Горок, поэтому суждение 2 верно.
2. 2
   На левом фланге русской армии располагались части, которыми командовал П.И. Багратион. Их положение обозначено на схеме цифрой «1», поэтому суждение 3 верно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Война России в 1810 году

Укажите любую из войн, которую вела Россия в год окончания возведения изображённых на монете архитектурных сооружений, в честь юбилея которого выпущена данная монета. Используя изображения…

1. 1
   На монете указано «2010 г.», а изображены Ростральные колонны и архитектурный ансамбль Санкт-Петербурга.
2. 2
   Ростральные колонны были завершены в 1810 году; следовательно, монета выпущена к 200-летнему юбилею окончания их возведения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Император и международная коалиция

Используя приведённый материал, назовите императора, имя которого пропущено в тексте. Укажите год его вступления на престол и название международной коалиции, в состав которой входила Россия в…

1. 1
   В тексте говорится, что после смерти императора Александра новый император вступил на престол и продолжил решение вопросов, оставшихся от предыдущего царствования.
2. 2
   После Александра I российский престол в 1825 году занял Николай I.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Русско-японская война и переговоры

Прочитайте приведённый материал и выполните задание. Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые в отрывке события. Назовите российского императора, правившего в этот…

1. 1
   Упоминание Мукдена, русского флота и японцев указывает на русско-японскую войну 1904–1905 годов.
2. 2
   Следовательно, события относятся к первому десятилетию XX века — к 1900-м годам.

Ещё 2 шага — в полном решении

Война и её окончание

Прочитайте приведённый в общем материале отрывок из письма современницы и выполните задание. Укажите название войны, о которой идёт речь в отрывке, год её окончания и имя русского императора, при…

1. 1
   Упоминание Севастополя и военных действий против Англии указывает на Крымскую войну.
2. 2
   Крымская война продолжалась с 1853 по 1856 год и завершилась подписанием Парижского мирного договора.

Ещё 1 шаг — в полном решении

События Первой русской революции

Прочитайте приведённый материал и выполните задание. Укажите год, когда произошли описанные в отрывке события, назовите российского императора в этот период и определите событие или процесс, к…

1. 1
   В отрывке говорится об убийстве великого князя Сергея Александровича Каляевым, которое произошло в январе 1905 года.
2. 2
   В 1905 году российским императором был Николай II, правивший с 1894 года.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Император на почтовой марке

Используя изображение почтовой марки из материала, назовите российского императора, изображённого на ней, и приведите одно любое обоснование своего ответа, не ссылаясь на портретное сходство.

1. 1
   В материале говорится о повелении приступить к постройке железной дороги через всю Сибирь — Транссибирской магистрали.
2. 2
   Начало строительства Транссибирской магистрали связано с правлением императора Николая II. Следовательно, на марке изображён Николай II.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Русско-турецкая война 1877–1878

Прочтите отрывок из дневника российского государственного деятеля. «20 декабря. Вчера был с докладом у Государя, который нездоров. Возвратилась, по-видимому, дунайская лихорадка. Однако, я нашёл его…

1. 1
   По событиям у Плевны, на Шипке и при переходе через Балканы определяется русско-турецкая война 1877–1878 годов. Автор дневника — военный министр Д. А. Милютин, связанный с восстановлением права России иметь военный флот на Чёрном море…
2. 2
   Во втором предложенном суждении точно переданы слова Александра II: он считал, что отступать от Плевны нельзя, поскольку это означало бы отступление за Дунай.

Ещё 4 шага — в полном решении

Зависимость состоятельных крестьян

На основе приведённого материала и знаний по курсу истории укажите, в чём проявлялась зависимость состоятельных крестьян, в том числе торговцев и промышленников, от помещиков. Назовите не менее трёх…

1. 1
   Состоятельные крестьяне-торговцы и промышленники, оставаясь крепостными, не обладали личной свободой: помещик сохранял над ними власть независимо от их богатства.
2. 2
   Для освобождения крестьянину требовалось согласие помещика и возможность выкупиться. Помещик мог отказать в предоставлении вольной даже богатому крепостному.

Ещё 3 шага — в полном решении

Причины русско-турецкого конфликта

Опираясь на приведённый исторический материал, назовите любые три причины (предпосылки) военного конфликта, упомянутые автором.

1. 1
   В материале указано, что Османская империя под различными предлогами уклонялась от выполнения обязательств по Бухарестскому договору.
2. 2
   Автор отмечает, что война России с Наполеоном и связанные с ней политические разногласия отвлекли российское правительство от восточных дел и дали Турции передышку.

Ещё 2 шага — в полном решении

Военные поселения Александра I

Используя приведённый отрывок, ответьте на вопросы. Что, по мнению автора, стало целью учреждения военных поселений? Назовите одну причину. Какую оценку в обществе, по мнению автора, вызвало это…

1. 1
   Автор указывает, что военные поселения создавались для увеличения военных сил при меньших расходах государственной казны.
2. 2
   Оценка нововведения в обществе была резко отрицательной: оно вызвало негодование и считалось деспотическим и ненавистным.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Анализ исторического источника

Опираясь на приведённый исторический источник, ответьте на вопросы: какие причины неудач русской армии называет автор в первом абзаце? Укажите одну любую причину. Какое значение, по мнению автора…

1. 1
   В первом абзаце автор объясняет неудачи русской армии её плохим вооружением, недостаточным снабжением и неумелым командованием. Достаточно назвать одну причину.
2. 2
   Создание общины сестёр милосердия имело практическое и общественное значение: сёстры должны были оказывать помощь раненым и больным в военных госпиталях, а также способствовать развитию организованной женской благотворительности.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Меры укрепления политического строя

Используя приведённую записку, назовите любые три меры, направленные на укрепление существовавшего в то время в России политического строя.

1. 1
   В записке описывается создание специальных органов политического сыска и надзора для борьбы с революционными настроениями.
2. 2
   Одной из мер было учреждение корпуса жандармов.

Ещё 2 шага — в полном решении

Сражение на схеме

Рассмотрите схему, приведённую в общем материале к заданию. Укажите название сражения, события которого отражены на схеме.

1. 1
   На схеме обозначены Бородино, Курганная батарея, Утица и направления действий войск русской армии и армии Наполеона.
2. 2
   Эти объекты связаны с генеральным сражением Отечественной войны 1812 года, произошедшим 26 августа (7 сентября) 1812 года.

Памятник архитектуры 1830-х годов

Используя материал, определите, какой из представленных памятников архитектуры был создан в то же десятилетие, когда произошло событие, юбилею которого посвящена памятная монета. Запишите цифру…

1. 1
   На монете указано, что отмечается 170-летие российских железных дорог. Монета датирована 2007 годом, поэтому событие произошло в 1837 году.$$2007 - 170 = 1837$$
2. 2
   1837 год относится к десятилетию 1830-х годов.

Ещё 2 шага — в полном решении

Памятник эпохи Смуты

Какой из скульптурных памятников был создан в том же веке, когда исполнилось 200 лет со дня смерти исторического деятеля, изображённого на данной памятной медали? В ответе запишите цифру, которой…

1. 1
   По датам 1589–1605 на медали определяется исторический деятель Борис Годунов. Он умер в 1605 году.
2. 2
   Через 200 лет после смерти Бориса Годунова наступил 1805 год. Этот год относится к XIX веку.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Причины бесперспективности диктатуры

На основе текста письма и знаний по истории назовите не менее трёх основных причин того, что путь подавления «крамолы» через установление военной диктатуры оказался бесперспективным для власти в…

1. 1
   Определяем исторический период по содержанию письма: речь идёт о революции 1905–1907 годов и обсуждении мер выхода из политического кризиса.
2. 2
   Первая причина — массовый характер движения. В революции участвовали рабочие, крестьяне, часть интеллигенции и других слоёв населения, поэтому подавление отдельных выступлений не устраняло общенациональное недовольство.

Ещё 4 шага — в полном решении

Суждения о марке КПСС

Прочитайте приведённый материал о марке, посвящённой 50-летию Коммунистической партии Советского Союза, и определите, какие суждения о данной марке являются верными.

1. 1
   Событие, связанное с основанием РСДРП, произошло раньше указанного на марке 1903 г.: I съезд РСДРП состоялся в 1898 г. Поэтому суждение 1 неверно.
2. 2
   Первый номер газеты «Искра» вышел в 1900 г. В.И. Ленин, изображённый на марке и являвшийся автором приведённого высказывания, был его современником. Суждение 2 верно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Суждения о памятной медали

Изучите медаль, посвящённую событиям 1812 года, и определите, какие суждения о ней являются верными. Выберите два суждения.

1. 1
   По надписи на медали «1812 ... 1912» устанавливаем, что она выпущена к столетию Отечественной войны 1812 года. События этой войны связаны с правлением Александра I.
2. 2
   Д.В. Давыдов и Н.Н. Раевский были участниками Отечественной войны 1812 года, поэтому суждение 1 верно.

Ещё 4 шага — в полном решении