Тапсырма 19 ЕГЭ по Тарих — 69 тапсырма

Русско-английское соглашение 1907 г. завершило создание ____________ – военно-политического союза Великобритании, Франции и России, именуемого также «Тройственным согласием».

Речь У. Черчилля в г. Фултоне, провозглашение «доктрины Трумэна», разработка «плана Маршалла», создание НАТО и СЭВ, образование ФРГ и ГДР свидетельствовали о начале «____________ войны».

Какие из представленных ниже памятников искусства были созданы в том же веке, когда произошло событие, юбилею которого посвящена марка?

Используя материал с изображением памятной монеты, определите, кто из представленных деятелей культуры был современником события, в память о котором она была выпущена.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «фреска» в историческом контексте. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Союз государств и народов, боровшихся во Второй мировой войне против блока Германии, Италии и Японии и их сателлитов, называется антигитлеровская _____________________.

Рассмотрите материал с почтовой маркой, на которой изображён полководец М. Б. Барклай де Толли. Какие из представленных архитектурных памятников были созданы в память о войне, в которой участвовал этот полководец?

В 1480 г. произошло Стояние на реке Угре русских войск Ивана III и ордынских войск хана Ахмата. Укажите: а) причину похода хана Ахмата на русские земли; б) причину неудачи действий Ахмата, связанную с отношениями Московского государства с Крымским ханством; в) последствие поражения Ахмата на Угре для русско-ордынских…

Используя материал, определите, какие плакаты посвящены событиям того же года, когда началась блокада города, указанного на медали.

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. После окончания Великой Отечественной войны в общественном сознании существовало убеждение, что политический режим должен быть смягчён, страна должна развиваться по демократическому пути, без всеохватывающего давления государства, без репрессий. По какому пути…

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «заповедные лета». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Во второй четверти XIII в. состоялся поход войск хана Батыя на Русь, завершившийся поражением Руси. Укажите политическую причину (предпосылку) поражения Руси от монголов, последствие поражения Руси для хозяйственного развития русских земель и политическое последствие поражения Руси.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Земский собор». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Используя материал, определите, кто из деятелей российской культуры, изображённых на портретах, был современником события, в память о котором выпущена марка.

Органы центрального управления, начало формирования которых произошло в конце XV в., а упразднение — в XVIII в., назывались _______________________.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «страны "народной демократии"». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «абсолютизм». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «ясак». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Используя общий материал с карикатурой, определите, какие из представленных скульптурных памятников посвящены войне, события которой отражены на карикатуре.

Кто из деятелей российской культуры, представленных в материале, был современником учёного, изображённого на памятной монете?