Voyager en groupe ou seul
Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «La meilleure façon de voyager : en groupe ou seul(e)». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet, mais vous ne pouvez pas les envoyer à votre ami(e) pour des raisons techniques. Laissez un message vocal à votre ami(e) en expliquant votre choix des photos et en partageant quelques idées sur le projet.
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| Activité 4. Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «La meilleure façon de voyager: en groupe ou seul(e)». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet, mais vous ne pouvez pas les envoyer à votre ami(e) pour des raisons techniques. Laissez un message vocal à votre ami(e) en expliquant votre choix des photos et en partageant quelques idées sur le projet. Après 2 minutes 30 de réflexion:
· expliquez le choix des photos pour le projet en les décrivant brièvement et en notant les différences pertinentes; · notez les avantages (12) de ces deux façons de voyager; · notez les inconvénients (12) de ces deux façons de voyager; · exprimez votre opinion au sujet du projet: dites quelle façon de voyager présentée sur les photos vous préférez et pourquoi.
Vous devez parler pendant 3 minutes maximum (1215 phrases). Vous devez parler en continu.
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Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Quelles scènes pourraient représenter un voyage en groupe et un voyage seul ? Quelles différences pouvez-vous relever ?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Organisez votre réponse ainsi : description et comparaison des photos, avantages, inconvénients, opinion personnelle avec justification.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Commencez par présenter les photos, puis utilisez des connecteurs comme «d’une part», «d’autre part», «cependant» et «à mon avis» pour construire un monologue de 12 à 15 phrases.