Удивительные способности слона
Прочитайте текст Б. Житкова «Про слона». Объясните, какие способности слона особенно поразили рассказчика. Подтвердите ответ примерами из текста и сформулируйте вывод о том, как автор относится к этому животному.
Наш пароход приближался к Индии. Я сменился с вахты, устал и никак не мог заснуть: всё думал, как там будет. Главное — там слоны!
И вот мы в порту… И тут нам навстречу идёт слон. С ним трое ребят — бегут рядом по дороге. Слон остановился. Нам жутковато стало: взрослых при нём никого нет, ребята одни. Слон загнул хобот крючком, старший мальчишка встал на этот крюк, как на ступеньку, придерживаясь рукой за хобот, и слон осторожно перенёс его себе на голову. Там мальчишка уселся между ушами, как на столе.
Потом слон тем же способом отправил себе на голову ещё двоих ребят. Идёт, хоботом покачивает, а ребята сидят, как на крыше дома.
Слон прошёл мимо нас, свернул с дороги в кусты. Кусты плотные, колючие, стеной растут. А он через них перелез и пошёл к лесу. Остановился около дерева, взял хоботом ветку и пригнул ребятам. Те тут же вскочили на ноги, схватились за ветку и что-то с неё стали собирать.
Потом слон вышел на дорогу. Так и мы за слоном пришли к дому. Слон открыл хоботом калитку и осторожно просунулся во двор, там он спустил ребят на землю.
После этого слон повернулся и пошёл к колодцу. Взялся хоботом за ручку и стал вертеть: вертит как будто пустую, а вытащил огромный бак с водой. Слон подцепил хоботом этот бак и, как кружку с водой, поставил на край колодца. Женщина набрала воды, ребят тоже заставила таскать — она как раз стирала. Слон опять спустил в колодец бак и выкрутил его наверх полным.
На другой день я пошёл на опушку леса, где лежало огромное количество брёвен для строительства, сложенных друг на друга. Тут же стоял один старый слон. А из леса пришёл другой слон. В хоботе у него качалось тяжёлое бревно. Он подошёл к старому слону. Тот подхватил бревно с другого конца, и слоны вместе, как по команде, подняли бревно на хоботах вверх и аккуратно положили на другие брёвна. Да так ровно и правильно, как плотник на постройке. И ни одного человека около них!
(По Б. Житкову)
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| ПРО СЛОНА Наш пароход приближался к Индии. Я сменился с вахты, устал И вот мы в порту… И тут нам навстречу идёт слон. С ним трое Потом слон тем же способом отправил себе на голову ещё двоих ребят. Идёт, хоботом покачивает, а ребята сидят, как на крыше дома. Слон прошёл мимо нас, свернул с дороги в кусты. Кусты плотные, колючие, стеной растут. А он через них перелез и пошёл к лесу. Остановился около дерева, взял хоботом ветку и пригнул ребятам. Те тут же вскочили Потом слон вышел на дорогу. Так и мы за слоном пришли к дому. Слон открыл хоботом калитку и осторожно просунулся во двор, там он спустил ребят на землю. После этого слон повернулся и пошёл к колодцу. Взялся хоботом за ручку и стал вертеть: вертит как будто пустую, а вытащил огромный бак На другой день я пошёл на опушку леса, где лежало огромное количество брёвен для строительства, сложенных друг на друга. Тут же стоял один старый слон. А из леса пришёл другой слон. В хоботе у него качалось тяжёлое бревно. Он подошёл к старому слону. Тот подхватил бревно (По Б. Житкову) (326 слов) | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Какие действия слона наблюдает рассказчик: забота о детях, работа с колодцем, перенос брёвен?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на слова «осторожно», «как по команде», «аккуратно», «как плотник»: они помогают понять отношение автора к животному.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Покажите, что слон изображён не только сильным, но и умным, осторожным, заботливым и способным сотрудничать с людьми и другими слонами.