Сила искусства в судьбе человека
Прочитайте текст Ю. Яковлева «Разбуженный соловьями».
В детском летнем лагере жил мальчик, который доставлял много хлопот воспитателям: то не заправит постель, то опоздает к обеду, то стучит ложкой по тарелке. Он был невысокий, худенький и молчаливый. Трудно было понять, что творится в его душе: весел он или печален, доволен или нет.
Однажды в лагере произошёл случай с пластилином. Татьяна Павловна, руководитель изобразительного кружка, обнаружила пропажу пластилина.
А дело было так. Накануне мальчик проснулся ночью от соловьиного пения и бесшумно подошёл к окну. Соловьиный оркестр умолк. Пел один соловей. Мальчик чувствовал влажное прикосновение утреннего холодка. Он перемахнул через подоконник и подошёл к дереву, на котором пел соловей. Звуки словно падали из его горлышка чистыми, хрустальными каплями. Он стоял под деревом, затаив дыхание и не шевелился. Мальчик боялся неосторожным движением прервать прекрасное пение. Он стоял до тех пор, пока краешек неба не стал светлеть. Соловей, разбудивший мальчика, теперь сам уснул. Мальчик вернулся в кровать с мечтой слепить соловья из пластилина. Утром он зашёл в изобразительный кружок, где пока никого не было. Он решил не дожидаться руководителя, взял пластилин и пошёл в дальний угол лагеря, где можно было уединиться. Уж очень ему не терпелось слепить соловья.
Мальчик лепил ночного певца таким, каким ему казалось должен быть исполнитель прекрасных ночных песен. Соловей словно оживал в его руках. Мальчик улыбался, ему казалось, что он сделал открытие – своими руками создал птицу-певца, и она молчит лишь потому, что время песен ещё не пришло.
Днём мальчик появился в помещении кружка и робко протянул Татьяне Павловне руку, в которой лежало странное существо с узкой головой и большими крыльями. Татьяне Павловне хотелось засмеяться над странной поделкой, но она сдержалась. Она не стала расхваливать поделку, но не стала и критиковать её. Мальчик тихо сказал, что слышал сегодня ночью соловья. Татьяна Павловна догадалась, что ночные соловьи разбудили в душе ребёнка что-то такое, о чём ещё никто не подозревал. Она ласково погладила мальчика по голове и пригласила его приходить в кружок на лепку. Татьяна Павловна поняла, что у мальчика появился в жизни особенный интерес. Теперь он ежедневно приходил в кружок и лепил скульптурки собак, козликов, оленей.
(По Ю. Яковлеву)
Дайте развёрнутый ответ по содержанию текста: раскройте, как встреча с прекрасным и поддержка взрослого изменили внутренний мир мальчика. Подтвердите свои рассуждения примерами из текста.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| РАЗБУЖЕННЫЙ СОЛОВЬЯМИ В детском летнем лагере жил мальчик, который доставлял много хлопот воспитателям: то не заправит постель, то опоздает к обеду, Однажды в лагере произошёл случай с пластилином. Татьяна Павловна, руководитель изобразительного кружка, обнаружила пропажу пластилина. А дело было так. Накануне мальчик проснулся ночью от соловьиного пения и бесшумно подошёл к окну. Соловьиный оркестр умолк. Пел один соловей. Мальчик чувствовал влажное прикосновение утреннего холодка. Он перемахнул через подоконник и подошёл к дереву, на котором пел соловей. Звуки словно падали из его горлышка чистыми, хрустальными каплями. Он стоял под деревом, затаив дыхание и не шевелился. Мальчик боялся неосторожным движением прервать прекрасное пение. Он стоял до тех пор, пока краешек неба не стал светлеть. Соловей, разбудивший мальчика, теперь сам уснул. Мальчик вернулся в кровать с мечтой слепить соловья из пластилина. Утром он зашёл в изобразительный кружок, где пока никого не было. Он решил не дожидаться руководителя, взял пластилин Мальчик лепил ночного певца таким, каким ему казалось должен быть исполнитель прекрасных ночных песен. Соловей словно оживал в его руках. Мальчик улыбался, ему казалось, что он сделал открытие – своими руками создал птицу-певца, и она молчит лишь потому, что время песен ещё не пришло. Днём мальчик появился в помещении кружка и робко протянул Татьяне Павловне руку, в которой лежало странное существо с узкой головой и большими крыльями. Татьяне Павловне хотелось засмеяться над странной поделкой, но она сдержалась. Она не стала расхваливать поделку, но не стала и критиковать её. Мальчик тихо сказал, что слышал сегодня ночью соловья. Татьяна Павловна догадалась, что ночные соловьи разбудили в душе ребёнка что-то такое, о чём ещё никто не подозревал. Она ласково погладила мальчика по голове и пригласила его приходить в кружок на лепку. Татьяна Павловна поняла, что у мальчика появился в жизни особенный интерес. Теперь он ежедневно приходил в кружок и лепил скульптурки собак, козликов, оленей. (По Ю. Яковлеву) (337 слов)
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Каким мальчик был в начале рассказа и какие изменения произошли с ним после встречи с соловьём?
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на противопоставление: сначала мальчик замкнут и безразличен, а после пережитого впечатления у него появляется интерес к творчеству.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Сделайте вывод о том, что красота природы пробудила в ребёнке способность чувствовать и творить, а чуткость Татьяны Павловны помогла этому интересу развиться.