Решение: Забота о маленьком тюлене
Прочитайте текст Ю. Казакова «Маленький тюлень». Однажды довелось мне плыть на ледоколе из Архангельска. Я сидел на особой площадке с биноклем и осматривал льдины.
Вдруг на одной из льдин недалеко от берега я увидел маленького тюленя. Видимо, с его мамой произошла беда. Тюлёнок был жёлтого цвета, совсем крохотный, ему было несколько дней от роду. Всё в нём было маленькое: головка, тельце, шейка... Но удивительней всего были его глаза. Таких выразительных чёрных глаз нет ни у кого больше. И такая тоска была в этих глазах, такое горе, такие крупные слёзы катились по мордочке, что невозможно было на него смотреть.
В тех краях живут люди суровые. Всю жизнь охотятся, рыбу ловят. Не только в тихую погоду, но и в шторм бесстрашно ходят по морю на маленьких лодках. Всякого насмотрелся каждый за свою жизнь. А тут вдруг всем тяжело как-то, неловко на сердце стало. Решили тюлёнка в избу взять погреться.
Как ни жалели его моряки, а пришлось бы неминуемо погибнуть тюлёнку без матери. Некогда было заниматься с ним, надо было дело делать. Но на другой день с утра прибежал на лыжах к дяде Зосиму внук Вася, сахару принёс, табаку, ватрушек свежих, молока... Он взял тюлёнка в школу, в живой уголок.
Всю зиму ухаживали ребята за зверьком. Кормили его сперва молоком, а потом, когда подрос, стали рыбу давать. Ко всем он относился хорошо, доверчиво, никого не дичился, но среди всех ребят особенно выделял Васю. А когда наступила весна и сошёл лёд, поднялся в школе спор. Одни предлагали тюлёнка в зоопарк отправить, другие хотели его выпустить на волю. Спорили, спорили и решили всё-таки выпустить тюлёнка в море.
Принёс его на берег к самой воде, а он ничего не понимает, забыл всё. Облило его раз волной, другой раз обдало, вдруг он вспомнил что-то, ластами, хвостом забил и погрузился в воду. Потом он выбрался на глубокое место и нырнул. Показался он снова уже далеко — чёрной точкой. Долго эта точка на одном месте покачивалась, и всем казалось, что тюлёнок на берег смотрит, прощается с ребятами.
Напишите развёрнутый ответ по тексту: раскройте его основную мысль, объясните, как раскрывается отношение людей к тюлёнку, и выразите собственное мнение о поступке ребят, опираясь на содержание текста.
Решение по шагам
4 шагаОпределяем основную мысль текста: человек способен проявить милосердие к живому существу и помочь ему, не требуя ничего взамен.
Показываем, как меняется отношение людей к тюлёнку. Сначала суровые моряки испытывают жалость к беспомощному детёнышу и забирают его в избу, затем Вася и школьники заботятся о нём всю зиму.
Объясняем значение финала. Ребята не оставили тюлёнка в неволе, а выпустили его в море, потому что поняли: его настоящая жизнь должна проходить в естественной среде.
Формулируем собственную оценку: решение ребят можно считать ответственным и гуманным, хотя расставание с животным было для них тяжёлым.
Текст Ю. Казакова утверждает ценность милосердия и ответственного отношения к природе. Суровые моряки пожалели беспомощного тюлёнка и спасли его от гибели. Вася и школьники всю зиму заботились о зверьке, кормили его и привыкли к нему. Однако ребята поняли, что тюлёнок не должен всю жизнь оставаться в неволе, поэтому выпустили его в море. Я считаю их решение правильным: настоящая помощь природе состоит не только в заботе, но и в возвращении животного к естественной жизни.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ текста без формулировки основной мысли.
Отсутствие примеров, подтверждающих отношение людей к тюлёнку.
Необоснованная оценка решения ребят.
Нарушение логики и связности рассуждения.