Решение: Мужество на войне
Прочитайте фрагмент произведения К. Симонова «Комиссар» и дайте развернутый ответ. В тексте показаны события войны, в которых комиссар Корнев своим примером воспитывает мужество в бойцах и спасает раненого адъютанта.
Комиссар Корнев был твёрдо убежден, что смелых убивают реже, чем трусов. Он любил это повторять и сердился, когда с ним спорили.
В дивизии его любили и побаивались. У него была своя, особая манера приучать людей к войне. Он узнавал человека на ходу. Например, он подбирал себе адъютанта так. Брал его в штабе дивизии и, не отпуская ни на шаг, ходил с ним целый день всюду, где ему в этот день надо было побывать.
Если приходилось идти в атаку, Корнев брал этого человека с собой в атаку и шёл рядом с ним. Если тот выдерживал испытание, вечером комиссар знакомился с ним ещё раз, спрашивая фамилию.
Удивлённый новичок называл свою фамилию, а комиссар — свою. Объяснял это так: вместе ходили в атаку, вместе на животе лежали, теперь будем знакомы.
Комиссар Корнев сам был удивительно смелым человеком и требовал мужества от других. Был с ним такой случай.
Его адъютант был ранен во время атаки. Он лежал в окопе и просил пить. Воды не было. Впереди между нашими и немецким окопами валялась фляга. Комиссар вынул бинокль и долго смотрел, словно стараясь разглядеть, пустая она или полная.
Потом принял решение идти по простреливаемому полю. Сначала немцы почему-то не стреляли. Они начали стрелять, когда Корнев дошёл до фляги, поднял её, взболтнул и, зажав под мышкой, повернулся. Ему стреляли в спину. Две пули попали в флягу. Он зажал дырки пальцами и пошёл дальше, неся флягу в вытянутых руках.
Спрыгнув в окоп, он осторожно, чтобы не пролить, передал флягу кому-то из бойцов с просьбой напоить раненого адъютанта.
Через пятнадцать минут он спросил у командира батальона, отправили ли раненого в санитарный батальон.
Ему объяснили, что придётся ждать дотемна. «Дотемна будет поздно», — возразил комиссар, отвернулся, считая разговор оконченным. Через пять минут двое красноармейцев, пригибаясь под пулями, несли раненого адъютанта по полю. А комиссар напряжённо смотрел, как они шли. Он одинаково мерил опасность и для себя, и для других. Люди умирают — на то и война. Но храбрые умирают реже.
Красноармейцы шли смело, не падали, не бросались на землю. Они не забывали, что несут раненого. И именно поэтому Корнев верил, что они дойдут. И они дошли.
Решение по шагам
4 шагаПо содержанию фрагмента определяется исторический контекст — Великая Отечественная война 1941–1945 годов. На это указывают противостояние советских и немецких войск, упоминание красноармейцев, окопов и передовой.
Главная тема фрагмента — проявление мужества и товарищеской взаимопомощи на войне. Корнев не только сам рискует жизнью, отправляясь за флягой под огнём, но и заботится о спасении раненого адъютанта.
Комиссар воспитывает бойцов личным примером. Он считает, что смелость повышает шансы выжить, и проверяет готовность людей действовать в боевой обстановке. После его поступка красноармейцы также решаются пройти через простреливаемое поле и вынести раненого.
Таким образом, автор показывает, что победе способствуют не только военные приказы, но и мужество, ответственность, взаимовыручка и вера командиров в своих бойцов.
Фрагмент посвящён событиям Великой Отечественной войны 1941–1945 годов и раскрывает значение мужества и взаимовыручки на фронте. Комиссар Корнев спасает раненого адъютанта, рискуя жизнью, а затем добивается его эвакуации. Личным примером он воспитывает в бойцах смелость и ответственность за товарищей.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Не указать Великую Отечественную войну как исторический контекст.
Пересказать сюжет без объяснения его исторического и нравственного смысла.
Ошибочно назвать описанные события Первой мировой или Гражданской войной.
Не раскрыть роль личного примера комиссара Корнева.