Шешімі: Study Strategies and Productivity
Установите соответствие между текстами A–G и заголовками 1–8. Используйте каждый заголовок только один раз. В задании один заголовок лишний.
Шешім по шагам
7 қадамВ тексте A описаны разные стили обучения: визуальный, аудиальный и кинестетический.
В тексте B объясняется польза занятий в группе или с партнёром.
В тексте C рекомендуется делать короткие перерывы и упоминается техника Pomodoro.
В тексте D говорится о награде за выполненную учебную работу.
В тексте E предлагается начинать день с самой сложной тапсырма, чтобы не откладывать её.
В тексте F объясняется, почему следует сосредоточиваться на одной задаче, а не заниматься многозадачностью.
В тексте G даны советы по устранению цифровых отвлекающих факторов во время учёбы.
Где здесь ошибаются
Выбирать заголовок по одному совпадающему слову, не учитывая основную мысль текста.
Путать заголовки 5 и 7: текст C рекомендует своевременные короткие перерывы, а не слишком поздний перерыв.
Путать заголовки 1 и 3: в тексте D речь идёт о награде, а в тексте E — о выполнении сложной задачи в начале дня.