Ответ: 筷子与心灵手巧
Это официальный ключ к заданию, источник — открытый банк заданий ФИПИ. Свой ответ можно сверить на странице задачи.
В бланк: номер выбранного варианта.
Документ к заданиюУчебный текст на китайском языке «筷子» с инструкцией к заданиям
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 12 – 14 соответствуют содержанию текста (1 – 正确), какие не соответствуют (2 – 错) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – 没说).
Запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
筷子
中国人使用筷子，在人类文明史上，是一项值得骄傲自豪的科学发明。中国人早在春秋战国时期就发明了筷子。这么简单的一个玩意儿，却科学地运用了物理学上的杠杆原理。筷子是人类手指的延伸，手指能做的事，它都能做到，而且不怕高温和低温，真是巧妙极了。比较起来，西方人大概到十六、七世纪才发明了刀叉，但刀叉哪能和筷子相比呢？
一位日本学者曾对使用筷子的人作过测定，他发现，用筷子夹食物涉及到肩部、胳膊、手掌和手指等八十多个关节和五十条肌肉的运动，而且和脑神经有关。因此用筷子吃饭，不但可以使人的手指灵巧，还能促进人的大脑灵活，有益于身心健康。国内的一位医学专家也曾对一些幼儿吃饭的情况做过调查，发现用筷子吃饭的幼儿，大都心灵手巧。
对于筷子发明的背景，很多历史学家，尤其是西方学者，往往有不同的看法。有人认为，中国食物精美，筷子的发明，是为了适应这种食物。但有人却提出相反的观点，认为是为了适应筷子的特点，中国食物才如此精美。
Прочитайте общий текст о китайских палочках для еды и определите, соответствует ли данное утверждение содержанию текста.
Где здесь ошибаются
Переносят вывод о маленьких детях на всех китайцев.
Выбирают 正确, не учитывая различие между детьми и китайцами в целом.